3月22日，教育部副部長魯昕在中國發展高層論壇上表示，高考改革方案即將出臺，將實行兩種模式高考：技術技能人才的高考和現行學術型人才的高考。教育部將展開600多所地方本科高校向應用技術、職業教育類型轉變的工作。東莞本地三所高校東莞理工學院、東莞理工學院城市學院、廣東科技學院明顯都處于轉變范圍內。三所高校的高層均稱，發展應用型大學，本來就是學校的發展目標，未來可能將逐漸壓縮文科生的比例。據悉，目前東莞高校文科生比例大多占5成以上，或者更高。

應用型大學是本地高校發展方向

東莞理工學院自開辦之日起，就是一個以理工科為特色的學校。校長李琳稱，東莞理工學院的發展目標就是要成為一所高水平應用型大學。“北大、復旦、中大等綜合性大學培養的是社會精英，剩下的80%應用型人才，則需要莞工這樣的學校來培養。東莞是一個工業高度發達的城市，東莞理工未來的發展也要以工科為主，跟東莞產業經濟相契合。目前，學校正在籌建制造業應用型人才培養協同創新發展中心和實訓大樓。”東莞理工學院黨委書記成洪波此前在接受采訪時也稱：“美國硅谷區域，既有世界知名的綜合性大學斯坦福大學，也有培養高水平應用型人才的西北理工大學，大學里四分之三的教師來源于硅谷企業和科研機構。東莞理工不可能做斯坦福，但可以做中國的西北理工大學。”

該發展方向，也得到東莞理工學院城市學院和廣東科技學院領導層的認可。“所謂應用型人才，不要求他具備很高的理論水平和理論創新能力，只需要他掌握基本理論和實操技能，到企業中立即就能上手，并在工作中進行技術創新即可。”東莞理工學院城市學院教務處長牛熠說：“簡單地說，對于理工科學生來說，一開始進入企業，可能是充當技術人員，會畫設計圖，懂得整個產品的生產工藝和流程等，慢慢再向工程師發展；對于文科生來說，進入企業，或許就可以擔當會計、人力資源、企業行政等具體的職務。這些都叫作應用型人才。”廣東科技學院相關負責人也稱，學校一直都是一所應用技能型本科院校。高考政策若有什么最新變化，尚待正式出臺后再研究。

莞工理科生僅占5成

在談到技術技能人才高考時，教育部副部長魯昕解釋，技術技能型有三種人，第一類是工程師，第二類是高級技工，第三類是高素質勞動者。由此可以看出，以后應用技術類高校應以培養理工類學生為主。目前，東莞理工學院和廣東科技學院在校生中，理工類學生約占5成，而東莞理工學院城市學院理科生只有約1/3。

“雖然發展方向是理工方面，但由于理工學生的培養需要大量的機械設備、實訓基地，培養成本較高。為了節約成本，很多學校的文科生數量逐年增加，這是一個需要解決的問題。”東莞理工學院社會發展研究院院長鄧宇鵬教授稱：“未來學校文科生比例一定會逐漸被壓縮，這也是國家教育發展的大方向。”

東莞理工學院城市學院副院長高香林也說：“從長遠發展來看，確實需要壓縮文科生的比例，但這需要一個過程，不可能一蹴而就。在東莞高考考生中，理科專業報考并不踴躍。東莞不少家庭都有生意、企業經營，很多學生都熱衷于學習企業管理、財會、市場營銷等專業，以便畢業回家幫忙打理生意。”廣東科技學院相關負責人也說：“每年考生中，愿意學理工科、下工廠的人確實不多，扭轉學生、家長們的觀念還需要時間。”

[學生說法]

文科吃香 有混文憑想法

在廣東科技學院市場營銷專業學生陳岸（化名）看來，很多學生熱衷于文科專業，是為求輕松。“很多同學來學校讀書，就是為了混一張文憑，覺得大學生活過得越輕松越好，到畢業時才會發現，文科專業學生找工作是如此困難。不過，并不是說學文科就沒希望了，文科也可以向‘應用型’人才靠攏，也可也靜下心來學一門技術。比如我就去報考了證券師從業資格證，還準備去考會計證。”

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