2014年3月25日，人大附中、清華附中、北大附中三所名校展開深度合作，聯合實施深化基礎教育領域綜合改革試點工程，中學之間聯合開展改革試點項目尚屬首次。

會上，人大附中校長劉彭芝、翟小寧，清華附中校長王殿軍，北大附中校長王錚，三校顧問美國著名中學托馬斯杰佛遜理科高中科技部門主任保羅凱莫（Paul Cammer）博士，就三校聯合一事以臺上座談的形式進行了介紹與互動。該項試點工程是為落實十八屆三中全會通過的《中共中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》中“深化教育領域綜合改革”精神而提出的。三校都附屬于國內一流的大學，也都是國內一流的中學，都在實施素質教育改革各個方面進行過諸多探索與實踐，同時又各具特色、各有所長。有鑒于改革難度和廣度的增加，三校決定進行合作，通過強強聯合、優勢互補，為推動基礎教育領域綜合改革的深入開展貢獻力量。根據實施方案，試點工程將開展促進基礎教育均衡發展、立德樹人、拔尖創新人才聯合培養、優秀體育后備人才培養等四個項目。

對于這項聯合改革，三校充滿底氣和信心。事實上，人大附中在促進基礎教育均衡方面已經進行了十余年的探索與實踐，并取得了突出的成績，清華附中近幾年在幫扶、承辦薄弱校方面也做了有力的探索，人大附中與清華附中在足球、籃球優秀體育后備人才的培養項目方面都取得了輝煌的成績，并分別在世界中學生足球、籃球比賽中獲得過冠軍，經驗十分豐富。而在一些前沿的教育教學改革方面，如人大附中在超常教育、拔尖創新人才早期發現與培養、藝術教育等方面也積累了30余年的經驗、已達到世界一流水平；北大附中已經全面開展跑班教學實踐、學生的自主學習能力得到全面提升，王錚校長在堅持組織實施跑班項目工作已有十年，取得了豐富的經驗。至于在評價和升學機制方面的改革，三校都正在進行實驗，如何創造適合每一位學生發展的教育，也都在改革實驗中。

中國基礎教育呼吁公平、需要均衡，其關鍵是要擴大優質教育資源覆蓋面。從三校聯合改革實施方案來看，根本思路也在于此，他們是要通過三校聯合，進一步提高辦學質量、培養優秀人才，探索改革方案。與此同時，更是要通過各種方式與途徑將三校的優質教育資源向全國各地輻射，幫助更多的學校成為優質校。這一項綜合改革試點如果取得成功，將會對中國全面深化基礎教育領域綜合改革提供深刻的借鑒與啟示。

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