語文 “字音字形”耗時多分值低今后都不考了

解讀人：宋兵、周晟（高級教師）

【變化】2015年語文“考試說明”在命題指導思想和考試能力要求方面與去年完全一致，在考試內容及要求上主要有以下變化：

首先，名句名篇默寫高中部分不變，初中部分增加《記承天寺夜游》和《早春呈水部張十八員外》兩篇，總數達30篇，對學生的語言積累更為重視；

其次，作文繼去年給“抒情性散文”以合法地位后，又加入“能運用適當的文體樣式”這一句，引導考生在高考中靈活運用多種文體；

再有，附加卷名著閱讀去掉了巴金的《家》，總數恢復成10部，這對文科班學生來說算是減輕了一點負擔；

另外，古詩文閱讀鑒賞評價要求中有一處提法的變化也很值得玩味，那就是“鑒賞文學作品的表達技巧”被修改成了“鑒賞文學作品的藝術技巧”，在學術上，兩者界限并不是特別明晰，但“藝術技巧”的提法相對來說更全面，更有涵蓋性；

而在“典型題示例”中，最大的變化莫過于刪掉了字音、字形、標點符號、語用主觀題這些傳統考查題型的樣題示例。

江蘇高考語文閱卷組負責人、南師大文學院院長駱冬青教授在2014年語文高考結束后接受揚子晚報記者采訪時曾透露，“延續多年的語知部分的字音字形，雖然只有6分，卻占用了高考語文復習30%的時間，我們堅決去掉了這兩道題，以后也絕對不會再出現。這就是一個導向，高考應著眼于考查能力，而不是單個的知識點，死記硬背的東西。”

新的考試說明再次印證了這一觀點，可見今后字音字形之類不會再考。

另外，在此次修訂中，去年在高考卷中出現的詞語辨析、詩文對仗、連貫、得體等新題型幾乎都被納入“典型題示例”中（漫畫題除外），這些變化顯然帶有明顯的導向性和暗示性，也必將給下階段高三語文的總復習帶來深刻影響。

【復習建議】新考綱的變化體現了從以知識過渡到以能力為導向的新思路，這要求考生在平時的復習中精練多思，學會感悟與歸納，注重能力訓練；作文要引導考生善于靈活運用各種文體，注重情感與理性的個性化表達；同時研究“典型題示例”及其他高考精題，總結命題答題規律。

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