受 訪 人：
北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院(簡稱UIC)教務長張根發教授
主持人：各位中國教育在線的網友大家好，今天非常榮幸地的邀請到了北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院的教務長張根發教授，張教授您好。
張教授：主持人，您好。
主持人：北京師范大學-香港浸會大學聯合國際學院，簡稱UIC，這所大學從2005年成立至今，已迅速發展成為擁有著獨特教育理念的國際化大學。首先請張教授為全國包括內地的網友介紹下UIC的基本情況、專業設置和學科建設等情況。
張教授：UIC是首家中國內地與香港高等教育界合作創辦的大學，肩負著推進中國高等教育國際化的歷史使命，是中國第一所推行博雅教育的新型大學。2005年，我們UIC校董會主席，前全國人大副委員長許嘉璐教授牽頭，香港浸會大學和北京師范大學一同建立了UIC。UIC采用校董會領導下的校長負責制和香港高校管理模式，許嘉璐教授任校董會主席，前香港浸會大學吳清輝教授任創校校長。
UIC從2005年成立至今，由最初招生的三四百人到現在每年招生一千多人,UIC已迅速發展成為一所擁有獨特教育理念的國際化大學。學院設有工商管理、人文與社會科學和理工科技三個學部，下設二十個專業，在校生約四千七百余人。學院擁有一支來自二十多個國家和地區的優秀師資隊伍，實施四年全英文教學，所有課程均通過香港浸會大學嚴格的課程評審。畢業生獲頒香港浸會大學學士學位和UIC畢業證書，在內地、香港及國際范圍均獲認可。
這里我特別要講下UIC學校的位置和招生專業。UIC位于珠海特區這樣一座美麗的宜居城市，學生在這里學習生活四年。UIC招生專業一共20個，其中工商管理學部有六個專業，有工商管理的財務學、應用經濟學、會計學和工商管理的文化創意與管理專業以及市場營銷六個專業。
人文社會科學部有八個專業，設有跟新聞相關的專業，包括傳播學(電影電視)、國際新聞學;還有跟公共關系相關的三個專業：國際政治與國際關系、公共關系與廣告、社會工作與社會行政。此外，還有三個跟英語相關的專業：英語(應用翻譯)、英語作為第二語言教學，以及現當代英語語言文學。共8個專業。
理工科學部的六個專業，包括統計學，計算機科學與技術，食品科學與工程，環境科學，應用心理學和金融數學。
主持人：張教授，如您剛才介紹UIC教學極具特色，您再為廣大網友介紹下UIC的教學優勢和辦學的理念都有那些?
張教授：我們學校是一所博雅大學，實施四年制的全英文教學——英文教學是UIC重要特色之一。英文教學包括我們學校的工作語言，學校語言環境，授課語言，除了少數與中文相關的課程，比如國情國學或者是古漢語等愛國主義教育課程是中文授課，其余的課程都是英文教學，而且UIC所有的課程在教材、講義以及教學、教學輔導和考試，整個過程也都是用英文來傳授的。所以說學生在四年的全英文教育學習環境中，從原來的學習英語到使用英語進行學習這樣一個轉變，為他今后的英語應用和工作提供了重要基礎，這就是全英語教學。
UIC還是一個具有國際視野的國際化大學，它跟美國，加拿大，英國等二十多所著名高校都有廣泛的合作和協議，擁有很豐富的國際化課程和國際化項目，比如說UIC交換生跟美國林肯州立大學和私立大學的聯盟以及學校互派學生……這是國際交流生;還有國際課程，UIC每年都有學生到歐美、澳大利亞等國家，參加他們的暑期課程，這都是算學分的;此外還有暑期的國際活動項目，到韓國、歐洲、東南亞等國家訪學和游學，以提高學生的國際化視野，擴大知識面。
UIC的國際化還體現在邀請了很多國際知名學者、藝術家、作家、音樂家等等到我們UIC來進行專題演講和表演，擴大學生的視野和提高學生多元化文化的涉獵，這就是文體視野的培養。
UIC教育的理念，就是培養全人，就是我們說的“全人教育”。教育必須超越學科與專業的分割，全面提高人的綜合素質。教育不應僅僅是知識傳授和技能習得，而要使人在身體、知識、智力、道德、批判性思維、創造性、精神、價值操守等方面都得到發展。教育不應只是為獲得文憑，更要為終身學習打下基礎。
為了使學生能夠獲得這些能力，UIC除了課堂上的學習以外，采用了體驗式學習的方式， 在四年八個學期內，學生將依次在體驗拓展、體育文化、義工服務、環境意識、情緒智能、逆境求存、藝術體驗等七個方面進行這種體驗式學習。讓他們從實踐中學習鍛煉自己的能力，這是我們的“全人教育”。
此外，UIC更值得稱道的是引進了“四維教育”的理念，即學生的成長與培養需要由學校、家長、學生和社會四方的互動來進行;強調通過學校、家長和社會的共同合作來培養學生的成長和發展。
以上都是UIC教育的特色。
主持人：UIC的管理和人才培養真是很有方法的，現在很少有大學會請家長參與到教育里面來。方才張教授您提到一個概念“博雅教育”那您能不能再為我們詳細介紹，什么是博雅教育模式? UIC是如何來進行博雅教育?
張教授：最初，博雅教育是在美國盛行的、具有很高影響力的一種教育模式，在美國有許多百年名校，經久不衰，頗受學生的歡迎。這些大學叫博雅大學。他們的特點是：規模比較小、師生比例高;注重學生知識全面發展。博雅教育注重心智的開啟與擴展、見識的廣博與洞明，以及人格的健全和養成，而非局限于某一狹窄領域的知識和技術的傳授。
UIC致力于為中國內地打造第一所將專業教育與通識教育相結合，多元化、跨學科的博雅大學。UIC希望培養既能深諳中國的社會與文化，又具備全球眼光和視野的精英人才。這是UIC非常明確的目標。
美國明尼蘇達州擁有以博雅教育著稱的17所高等私立大學，在推廣傳統博雅教育擁有豐富經驗，UIC與這些大學建立了廣泛的合作，每年他們都有到UIC進行研討和教學交流，雙方已經成功舉辦了七屆中美博雅教育論壇，共同推進國際博雅教育的發展。這就是我們學校在博雅教育方面做的工作，取得的成果，學生得到了德智體全面發展。
主持人：中國的理念。
張教授：對，但是現在叫"全人教育"，就是全面有所提高。
主持人：UIC作為一所內地和香港合作的大學，與內地的一些大學有所有差別，您能不能在授課方式，包括師資力量等方面，來為廣大網友詳細介紹一下。
張教授：好的。我們學校是第一所內地和香港合作創辦的大學，它的課程設置和教學模式都是以香港浸會大學的學術標準，參考國際學術設置來辦學的這么一種理念。也就是說它的課程設置是國際化的、專業設置也是與國際接軌的。UIC以英語為官方語言和教學媒介。學校實施四年全英文教學，同學入學以后從上課語言、課本到平時的作業、演講、論文、考試都是全英語的。
在我們UIC是有淘汰機制的，所謂的“寬進嚴出”其實現在也不是“寬進”了，UIC從2010年基本上在全國都是一本招生，雖然說學生以一本的成績進來以后還要嚴格要求，這里不是說學習能力不行，還有一個自我約束的問題。學生在校的綜合成績我們叫GPA，連續兩個學期GPA低于1.67是會被學校勸退的。而且我們的學位證書也是有等級的，根據學生GPA分為四級五等，如果四年平均績點低于2.0是沒有香港浸會大學學士學位證書的。只有達到2.0以上，才能拿到香港浸會大學的學士學位證書，學士學位的證書等級有一等生，二等生這樣。
師資力量是我們學校的一大亮點，我們的師資的招聘都是按照香港浸會大學的錄取標準聘請教師，而且員工是不分地區的，都是同一個標準。目前在校的教職工總人數約600人，而我們的學生只有4700多人，所以我們的師生比達到1：8，這在國內目前還是相當具有優勢。另一個特點就是我們的老師有77%是來于海外，其中大部分來自國外，還有一部分來自港澳臺，還有20%多雖然是來自于內地，是指他的國籍和公民權，而他本身學習也都是在國外進行學習的，也就是說這20%幾的內地老師也都在國外進修、學習回來的，我們俗稱“海歸”，他們都擁有博士學位。我們學校具有博士學位的專任教師占整個老師的63.24%，副教授及以上職稱比例為30.88%，所以是有深厚的積淀。只有優秀的老師和優秀的國際學習環境和氛圍，才能出培養國際化的這種國際視野的人才。
主持人：從張教授的介紹中我們知道，其實對于很多香港的高校來說，是非常看重英文的成績，包括您剛才也屢次提到說UIC是采用這種全英文教學，也是采用國際化的老師來授課的。
張教授：是的。
主持人：那么鑒于此，學生在報考的時候，對英文有沒有一些相應的要求?
張教授：歷年來講，我們在英文單科成績上還是有一定要求的。
廣東省以外省份，高考英語成績在有些專業要求如下：報考英語(英語作為第二語言教學)、英語(應用翻譯)、英語(現當代英語語言文學)、國際政治(政治與國際關系)、新聞學(國際新聞)這五個專業，要求英語單科成績須達到當地英語單科滿分值的73.3%或以上，即：150滿分制：達到110分;120滿分制：達到88分。報考其他專業的，要求英語單科成績還須達到當地英語單科滿分值的66.7%或以上，即：150滿分制：達到100分;120滿分制：達到80分。
廣東省的考生，高考英語成績不做單科成績要求。但學生需高考后參加UIC組織的全英文的筆試和面試。從2013年開始呢，我們實行高考基礎上的綜合評價錄取方式，這對于高考招生是一個改革。
主持人：很多考生也非常關心，今年UIC整體招生的計劃大概是多少，與往年相比它有沒有一些遞增或者是減少的趨勢?
張教授：這個是很好的一個問題，其實我們這幾年的學校發展由于空間的限制和博雅大學小班教學的要求，我們的招生人數在基本與去年持平的基礎上，相對有一點增加。2014年UIC全國統招計劃擬1350人，比2013年增加了50個招生計劃。其中廣東省外擬800人，廣東招生計劃550人(注： 2014年招生計劃及有關要求以生源省招辦公布的招生專業目錄為準)。
2014年，UIC招生區域覆蓋全國26個省、市、自治區，其中貴州、新疆、河南、福建、湖南、黑龍江、遼寧、云南、廣西、四川、重慶、河北、內蒙古、安徽、江西、陜西、甘肅、山西、江蘇、山東、上海、天津、寧夏、海南及北京等25個省、市、自治區為本科第一批次招生。
UIC 2014年在廣東省招生實行高考基礎上的綜合評價錄取，在提前批自主選拔招生院校批次投檔錄取。
主持人：就是說UIC在錄取的時候，不單單憑高考的成績，還有所謂的“綜合評價錄取”，那到底什么是綜合評價錄取呢，能不能給解釋一下?
張教授：綜合評價錄取的確是個新鮮事物，實施時間不長。UIC在去年成功實施的基礎上，今年繼續穩步推進。
“綜合評價錄取”顧名思義就是說在高考基礎上綜合評價錄取學生，這是對高考分數和唯一評價體系的招生制度的一個改革，也是一個進步，這里我們可以把它簡單地概括為631，也就是說考生高考成績占總成績的60%，我校組織的綜合評價入學測試成績占30%，高中階段的學業水平考試成績占10%，最終構成了考生的綜合評價的錄取成績總分，我們按照這個總分從高到低來進行擇優錄取，就是所謂的“綜合評價錄取”。
主持人：為什么咱們學院要實行這種“高考基礎上的綜合評價錄取”政策?
張教授：根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》的精神，國內的高考改革和招生錄取改革成為一個熱點，也在逐年地推進，也有很多不同方向的改進。UIC在廣東省教育廳和國家教育部的指導下，進一步加強高等教育招生考試制度的改革、深化粵港教育的合作與探索的指導下， 受到教育主管部門鼓勵，在招生考試制度上有所突破，實現招生多樣化。經學校深入研究、論證，并與教育主管部門的多次深入探討，決定從2013年起在廣東省進行招生考試制度改革，在廣東省率先實施“高考基礎上的綜合評價錄取制度”。
主持人：這就不再是一考定江山的格局了。
張教授：對。我們考核學生不僅是學習能力，還要考察他的綜合能力。今年UIC在廣東省實行招生改革，其特點是改變過往以高考成績作為唯一評價標準的做法，并注意考察學生高中階段平日的表現，希望能夠錄取更多不僅高考成績較好，而且綜合素質較高，即勇于探索，敢于創新，善于自我激勵，更適合接受博雅教育的學生，從而實現高等教育在人才選拔與人才培養理念的相對接。
主持人：現在我們對“綜合評價錄取”有了一定了解，那么您能不能再給我們介紹一下，這個評價體系的特點都有哪些?
張教授：UIC開展綜合評價錄取的這個招生方式主要有以下特點：一是高考成績不是唯一評判標準，我們引入了其他的一些參考;第二個就是通過這樣的一個方式，利于學校選拔適合本校教育教學的人才;三是注重考察學生高中階段的平時表現，讓學生能夠注重這種平時成績，養成一個長期學習的習慣。
主持人：也就是說，UIC更注重是招一些綜合能力比較強的學生，并不是死讀書的學生。
張教授：是的。我們就要讓他會學習，又能夠會應用。
主持人：那接下來也是很多內地考生都在關心的報考問題，特別是對于廣東考生，如何報考UIC?整個選拔的程序是怎么樣的，您能不能再給我們介紹一下。
張教授：好的。廣東省在去年的基礎上繼續開展高考綜合評價錄取，考生需要參加我們學校的自主測試，所以廣東考生跟其他省份的報考就有很多不同。廣東考生除了需在2013年12月18日至2014年5月31日期間登錄UIC綜合評價錄取報名系統提交申請、郵寄補充報名材料及繳交入學測試費用以外，還須在廣東高考志愿填報系統提前批自主選拔招生院校志愿中填報我校。(UIC綜合評價錄取報名系統網址：http://www.uic.edu.hk/admission)
廣東考生報考UIC關鍵時間點這里要特別強調：
一、報名截止時間：2014年5月31日，必須UIC官方網站報名，目前距離報名結束還有一個月的時間，希望大家積極努力報名參加UIC自主測試考試。
二、全英文入學測試時間：2014年6月15日到UIC指定的地點，參加UIC的自主入學測試。
三、 登錄UIC報名系統查看是否通過UIC入學測試時間：2014年6月下旬。
四、在高考提前批自主選拔志愿欄填報UIC時間：2014年6月下旬，這個志愿跟普通志愿不一樣的是，UIC綜合評價錄取的錄取批次是提前批，自主選拔院校，考生要在提前批自主選拔院校志愿欄填報UIC，這個志愿欄只能填報一個學校，所以說你選擇了UIC那么就可能被錄取，你要不選擇UIC，就不可能被錄取。
五、UIC根據綜合評價錄取標準擇優確定錄取名單時間：2014年7月上旬，
在高考統招之前，進行UIC的綜合評價錄取，就是提前批，一本提前批，也就是說考生在全國招生正式錄取以前，就知道是否被UIC錄取了
以上是我們的重要時間點，希望咱們的考生和家長注意。
主持人：好的，那么UIC而言，將如何評定考生是否具有入學的資格?
張教授：對于所有完成我校綜合評價錄取報名程序的考生，就是成功完成網上申請、郵寄補充報名材料并繳交入學測試費等報名步驟的考生，學校招生委員對其提交的材料進行全面審查，并于2014年6月下旬，通過我校綜合評價錄取報名系統查詢是否具備參加入學測試的資格。
主持人：那么具體的入學考試的內容和形式是怎樣的?
張教授：至于說到我們UIC的自主入學測試，用幾個字來說的話，就是簡單，明快。因為我們主要側重于考核學生的學習興趣，學習潛能和綜合素質，所以不需要考生準備很多很多什么專業知識啊，什么語法啊，寫很多范文啊，不是這樣的。就是一個很平易的檢測過程。主要有兩部分，綜合評價入學測試30%包含15%的筆試和15%的面試。筆試又分成三個部分，分別是英文的理解與應用、基礎知識測試以及學科知識考核，這三項各占5%。面試為全英文面試,分別為英語聽力及英語口語。
自主招生考試主要是是用英語來測試學生的知識和能力。采用全英文測試一方面是考慮到廣東省考生整體英文水平較高，另一方面UIC課程為全英文教學，對考生的英語水平有一定的要求。另外，考生不必特意為測試準備，因為測試不單測試英語水平，更關鍵是考核學生綜合素質。
主持人：相信很多考生想要報考UIC的原因看重的是她的香港教育背景，對香港有著無限的向往，所以也非常關心畢業去向。那么UIC的畢業生的就業和深造的情況是怎么樣?
張教授：關于這個話題，我很欣慰地說UIC從2005年開始招生，2009年第一屆學生畢業，到現在已經有五屆畢業生，就是即將有第六屆學生畢業。綜合起來看我們這五屆畢業生的就業和深造的情況都是非常好的，特別是到國外和境外進行深造學習的學生占的比重是很高的，每年會超過50%。
近4000畢業生中，約半數進入了英、美等多個國家和地區的近300所高校深造。其中數百名學生進入了全球知名學府如美國哥倫比亞大學、約翰霍普金斯大學、紐約大學、康奈爾大學、波士頓大學、布朗大學、英國牛津大學、劍橋大學、華威大學、倫敦帝國理工學院、倫敦政治經濟學院、香港大學、香港科技大學、香港中文大學、香港浸會大學等，特別是到香港很多大學的深造，也有很多的優勢，像UIC的英語教學是得到香港各大學的高度認可，綜合成績GPA，也受到了國際上廣泛認可，GPA含金量是非常高。
另外，UIC畢業生也深受跨國企業、國企以及政府和公共組織等機構青睞，如中國銀監局、四大國有銀行、普華永道、德勤、畢馬威、安永、匯豐銀行、渣打銀行、花旗銀行、中央電視臺、鳳凰衛視、香港商報、香港迪士尼、寶潔集團、騰訊、豆瓣、聯合國工業發展組織等。他們都聘用我們學校的學生，所以我們學校的學生就業情況也很好。
主持人：好的。高考在即了，訪談也接近尾聲，請張教授給想要報考UIC的一些考生送上祝福好嗎?
張教授：好。謝謝主持人給我這個機會，今天距2014年的高考呢還有一個多月的時間，在這最后的一個多月里，希望同學們繼續努力，再接再厲，把握最好的時機也是最后的沖擊，面對高考必須要有自信。
毛澤東主席曾經說過“自信人生兩百年，會當水擊三千里”，高中的考生們，你們學習了這么多年，要相信自己學好了，也復習得很好;其實要坦然，以良好的心態面對高考。高考固然重要，但是它在長久的人生中不是最重要的，也不是唯一的，只有心態調整好了，才能更好地發揮自己的實力，才能更好地檢驗自己。最后希望廣大考生考出好的成績，預祝大家考試成功!順利!謝謝。
主持人：今天也非常感謝張根發教授做客我們的聊天室，同時也感謝各位網友的關注，再見。
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