2014年，學區化管理在石景山啟動。區內小學被劃分為天泰、廣寧、金頂街、蘋果園、古城、魯谷、永樂7大學區，每個學區由一所優質小學“領頭”，帶領學區內4至7所小學共同發展。而區內優質中學的布局規劃，也在同步調整。今年，北師大、首師大等，將與石景山開展戰略合作，為優質教育資源相對稀缺的石景山北部，注入力量。

選中學 不上好校不甘心

作為一名小五家長（孩子小學五年級），沒怎么為女兒操過心的謝女士，最近也感到了焦慮。女兒小學劃片分到古城二小，不僅離家近，學校質量在石景山也算不錯。更重要的是，女兒很爭氣，成績一直不錯。

但自從女兒升上五年級，無論是遇到女兒同學的父母，還是跟女兒課外補習班的家長，謝女士聊天唯一話題就是——人家孩子初中可能被分到哪所學校。“按劃片，孩子有可能被劃到古城中學。”雖說那學校也不錯，但謝女士還是想讓孩子上更好的學校，諸如京源學校、北京九中什么的。特別是聽說別人劃片也能進景山學校遠洋分校，她更不甘心。她已打算好，讓女兒去參加區里一些好學校的測試。

選小學 名不名校不重要

家住石景山區八角北路的朱女士有個5歲的兒子，馬上也要面臨幼升小。按劃片，兒子就近能上八角北路小學。這所學校不是什么名校，但朱女士也不打算再折騰給兒子換學校了。“小學階段最關鍵還是家庭教育，讓孩子養成良好學習習慣。”朱女士說，自己小時候就上的一所很普通的家屬院小學，但從小到大學習也都很優秀。

不過，朱女士嘴上說不在乎學校是否優質，也時刻打聽著各種消息，近幾天，她也聽聞區里正在實行學區制，“雖然我對這個學區制了解得還不深，但能感覺到，一個學區里優質校和普通校的資源可以共享。”朱女士說，這樣一來，她就更不想讓兒子換學校了。

家長聲音

我身邊有些鄰居為了讓孩子上優質校，不惜搬遷到其他區去居住。石景山區的學區制是否能擴大范圍，多引進一些其他區縣優質資源進校園，我們如果能夠跟海淀、西城一些學校的資源進行共享，那才是真正意義上的教育均衡。

——古城二小家長白女士

■ 政策

學區制：打破地域調配資源

2014年石景山區將推動小學學區化管理，全面提升小學辦學質量。近日記者從石景山區教委獲悉，今年全區將啟動小學學區化改革，全區分為7個學區。每個學區分別由一所優質小學帶領，學區內有4至7所小學。

7大學區中，西部的廣寧學區和天泰學區最有特點。因為2個學區相對較為薄弱，石景山安排了區內2所優質校——古城第二小學、實驗小學——分別帶領兩個學區的發展，盡管它們在地域上并不臨近。

石景山區教委主任郝顯軍表示，實施學區化管理后，優質校的后備干部要到薄弱校進行掛職，還將派10%左右的優秀教師充實到薄弱小學，幫助這些學校提高師資水平。另外，學區龍頭校還將承擔學區內教師到學校進行培訓的任務，這也成為干部、教師將來職稱評定的必要條件。區教委將為學區間的交流提供資金支持。

此外，石景山區已與清華附小確立了合作意向，將在石景山中部地區開設分校。在提升區內原有學校的辦學規模和質量的前提下，還將引進清華大學、北京師范大學、首都師范大學等優質教育資源到區內辦學。

■ 對話

學區劃分暫不與升學掛鉤

石景山教委主任郝顯軍表示，希望用3至5年實現區域內小學質量比較均衡，從小學卡住擇校熱。

記者：學區制的目的是什么？

郝顯軍：小學若不能率先實現均衡就無法實現100%就近入學，我們希望能從小學開始卡住擇校熱。

記者：全區小學整體質量如何？

郝顯軍：目前全區有35所小學，其中最好的學校有1/4、中間層次的2/4、另外還有1/4的學校比較薄弱。我們希望通過學區制消除薄弱校，優質校和中等層次的學校各達到一半。

記者：有家長提出，區里能否有措施再加大點力度跟其他區縣的教育水平縮小距離？

郝顯軍：今年，北京師范大學附屬中學將在五里坨地區開設分校，石景山區也將著力打造北師大附中京西教育集團。另外，今年，蘋果園中學將攜手首都師范大學更名為首都師范大學附屬蘋果園中學。蘋果園中學將利用首師大的優質教育資源，引入管理團隊和師資培訓團隊，依托大學辦好科技實驗班，不斷提升學校的辦學質量。

記者：我們劃分的學區制會跟“幼升小”或“小升初”的招生掛鉤嗎？

郝顯軍：因為區里地域上有差異，東部和中部地區的學校都不錯，西部地區的小學略微弱一些，所以暫時不會與升學掛鉤。

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