又是一年高考季。明天（6月7日），900余萬學子將從全國各地走進考場，迎接人生中的一次“大考”。
不知不覺，高考已經走到了第36個年頭。從1977年恢復開始，“定向分配”、“并軌招生”、“大規模擴招”、“自主招生”，高考經歷了翻天覆地的變化。這種變化折射了中國30余年改革開放的滄桑巨變。
回首過往，一年年高考改變了一代代人的命運。在奔騰的時代洪流中，裹挾的是一個個鮮活的人和他們的故事。屬于你的時代是怎樣的呢？屬于你的高考記憶又是何種滋味？
在2013年高考來臨之際，我們走訪不同年代的高考參與者，聽一聽他們講述的“那個年代，我的高考”。我們希望通過截取高考的歷史片段，帶給參與高考的考生和家長們一絲借鑒，預祝學子們考出好成績。
“選擇高考就像搭錯了車”
講述人：唐天（1977、78、83年三屆考生）
唐天，中牟縣人，曾教過學，當過鎮政府、縣政府領導，回憶起1977年恢復高考后的首屆高考，這位老“考生”說，自己當時對高考非常“懵懂”，“高考改變命運”，就像“搭錯了車”。
因為歷史原因，不僅是我，就是我身邊所有的人，對高考都沒有概念，去考試也是幾個人一時興起去的，跟約好一起去玩兒差不多。
對高考沒概念，從報志愿就能看出來。1977年12月份第一次考試，1978年1月份出成績，我不知道我考了幾分，只聽別人說全鄉里只有我一個人過線了，我就報了北京大學圖書館系、復旦大學圖書館系、武漢大學圖書館系、南開大學圖書館系等6個我聽說過的學校，還不接受調劑，之所以報考圖書館系，是因為沒書看，就想去圖書館看書。結果，那一年，沒一個學校錄取我。
第二次高考是1978年的7月份，我已經在中牟縣一個初中教畢業班。這次去考試，還是大家約好一起去的，還有一部分是知青，因為第一次的經驗，考完之后我報了河南大學，但是還沒有錄取。但這一次我聰明了，第二志愿報考了開封地區第二師范學校。這一年，我們鄉里除了知青，包括我還有3個社會青年過線。到了開封二師后，我終于知道了“查分”這個概念，在檔案里查到，我四門共考了179分。
1983年，我已經是有5年教齡的“民師”了，不甘現狀的我又一次參加了高考。這一次，我考到了信陽師范學院，終于開始了新的人生。
回憶我的經歷，我覺得當時高考就想“搭錯車”，我一會兒爬上這個車、一會兒爬那個車，那時候考試，什么也不會，沒有壓力也沒有動力，我不相信“高考改變命運”這個話題，如果不是高考，或者我會成為一個農民企業家也說不定。哈哈！哈哈！
我總結，我之所以能夠考幾次都成功，可能與我家算得上書香門第有關，我家祖上曾經出過18個秀才，最后的爺爺那一代，還是慈禧太后召見過的“廩生秀才”，地位比較高，有2200畝封地，雖然家里破四舊時候存書都燒完了，什么也沒有學到，比如考試的語文、數學、歷史、地理、政治、物理、化學，但是，除了語文、歷史、政治之外，其他的都不會，數學是明知不會，而地理、物理、化學，根本都沒聽過怎么回事兒，但從評書、長輩那里汲取的東西，還是讓我最終有了改變命運的機會。
高考，在我的眼里完全沒有那么重要，這與一個人的天賦、命運有關系，我有兩個孩子，他們高考我都沒有怎管過，一個上了個大專，一個讀的是中國傳媒大學，無論人生路怎么樣，他們都有了自己的歸宿，無論有沒有搭錯車，該走的路，還是會走的，特別是這個相對已經比較開放的時代。
“好好考，就能吃商品糧了”
講述人：程韜光（1986年考生）
程韜光，河南鄧州人，鄭州市作協副主席。在1986年的高考中，他考上了中南財經政法大學。那時候考上大學，意味著“干部身份”，“商品糧戶口”，意味著“鐵飯碗”。在程韜光看來，那是一個背負著整個家庭命運去奮斗的年代。高考，完全改變了他的命運軌跡。
1986年的七月六日，天氣悶熱。帶著險些被高考預選淘汰的恐懼，我隨著正式參加高考的學子來到鄧州縣城。黃昏的街道兩邊坐著乘涼的老人，一位慈祥的奶奶看著我們一群來自鄉下中學的孩子，起身笑著說：“好好考，過幾天你們就能吃商品糧了”。我走在前面，就應聲：“那就成城里人了？”奶奶說：“是呀！你爹媽沒給說？”
我低下頭，便想起母親為我進城參加高考在村里借錢的事，竟不由地哭了。帶隊的周老師走過來，板著臉說：“咋？沒進考場就嚇成這樣？”我搖頭，低聲說：“不是，我爹昨日送我，對我交代，一定要考上大學，要不然一個左撇子在農村，將來連媳婦也找不來！”周老師愣了片刻，笑了：“啥出息！走，你晚上不復習了，縣城影院在演電影《人生》，我帶你去看！人生成敗就在于這三天一搏！”一邊說著，扯著我便走……我聽到背后傳來聲音：周老師就是偏心！
人生第一次坐在電影院看電影《人生》，我在為男女主人翁悲喜的同時，不由想起高中三年的苦讀歲月，還有令無數學子傷感的高考預選……
我就讀一所條件簡陋的中學，一個月前，三百農家子弟為了爭取三十名正式參加高考的資格，在老師“只要學不死，就往死里學”的激勵下，一個個“零抬頭，無聲音”地苦讀……高考預選如期舉行，成績張榜的時刻，我忽然聽到教室里哭聲一片，同窗三載的同學將從此天各一方、運命不知……關鍵是許多同學苦讀三年，最后連參加高考資格都失去了！當我得知自己僥幸以倒數第三名的成績取得了正式參加高考的資格時，我真的害怕了！如果落榜，我如何向每一周都要跋涉數十里向學校送糧食的父母交代？如何向每次回家都喊我“大學生回來了”的鄰居交代？還有一直對我“偏心”的周老師、一直看不起我的女同桌交代……我暗暗發誓：一定真正學起來，讓自己一個月之后，成為一名真正的大學生！
《人生》的電影結束了，當我含淚走出影院時，忽然在影院外的墻角看見周老師，他竟依著墻角睡著了！原來，周老師舍不得再多花一張電影票的錢！和周老師一起回到我們集中休息的地方，已是深夜，許多同學仍在“臨陣磨槍”的讀書……
背負著老師的厚愛和家人的期望，七月七日，我信心滿滿地走進考場！一連三日，我都在亢奮的狀態中，揮汗答卷……
多年過去了，當我如愿以償地走進大學校園、走向工作崗位、走向城市里的家的時候，卻永遠難忘自己參加高考的時刻。歷經磨難的高考啊！改變我命運的高考啊！正是經歷了如此嚴峻而苦難的高考，使我如今置身職場也不敢有絲毫的懈怠！況且，我們的人生幾乎每天都在經歷著這樣和那樣的考試！
現在，我的孩子即將面臨高考。這個年代上大學變得容易，可是大學教育似乎也已經面目全非。然而我想，對很多寒門學子來說，高考依然是改變命運的唯一途徑，一如當年的我。
“高考太關鍵了，改變了我們的命運”
講述人：王玉興（1995年考生）
王玉興，中牟縣人，河南大學播音主持專業畢業，曾就職三門峽電視臺、人民網等新聞單位。
我高考是在1995年，恰逢高考開始實行“并軌”，所謂“并軌”，是指國高校實行探索的“學生上學自己繳納部分培養費用、畢業生多數人自主擇業”的機制。我趕上的，正好這個“需交學費，還不包分配”的節點，心里很不舒服，但還是非常珍惜這個跳出農門的機會。
為什么當時對高考心理有波動？那是因為，1983年后至1994年之前，國家實行的是定向招生、定向分配的政策，只要考上大學，農村孩子就可以從“農村戶口”變成“城市戶口”，吃上“商品糧”，成為國家干部。因為十幾年的定式思維，高考，被稱作與“當兵”一樣的“跳出農門”的方法，因為只有成為“大學生”，戶口、糧票等問題才能得到解決，所以，盡管心里不舒服，但并沒有降低我們必須奮斗高考的目標。
我成績并不好，所在的應屆畢業班有78個人，我名次就是二十多名。當時的情況是，每個學校考大學的主力軍是“復讀班”，很多高中生做好的都是“高四考大學”的準備，高三的應屆畢業生很少能考上大學的，而復讀班的成功率接近百分之五十。因為沒有絕對的自信，我報考了當時比較冷門的“播音主持專業”，這后來成為我“高考改變命運”的一個重要原因。
經過兩年的學習準備，我最后認識到，我怎么學文化課成績也上不去了，但自己肯定不會永遠在農村呆著。家里人明確告訴我，考不上學就回家務農。我用盡了自己所有的潛力，找到了我可以利用的極限信息，最終選擇出了通過藝術類專業考試輔助高考改變命運的方法，并且有幸獲得了成功。
后來我才知道，我的同學們能通過考大學改變命運的，小學有兩三個、初中十幾個、高中一半左右，如果不是那一年我足夠努力且運氣特別好，我估計不會有現在的命運。
那年的高考實行的還是“標準分”，我不知道“原始分”多少分，只是按照標準為“532分”有了一個在全省考生的名次，最終以全縣藝術類第一名的成績叩開了了河南大學的校門，開始了我的新一段人生。
值得一提的是，盡管每年3200元的學費換不來安置工作的好處，但畢業之后我還是很快和三家單位簽訂了就業協議，最終到三門峽電視臺工作了，而我的一些同學們，因為高考的分流，人生境遇相差了太多，“高考改變命運”的說法，我無法說我不感慨，它太重要了！
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