河北省衡水中學受到社會輿論的關注，始于前年104名學子考入清華大學、北京大學。從2014年10月開始，《中國青年報》發起討論，爭議衡水中學模式的利弊得失，多家主流媒體也陸續刊發相關文章。

中青輿情監測室通過監測的輿情信息分析認為，七成網友不認可衡水中學模式，認為其通過封閉管理和量化考核的手段，已經成為一座“高考(課程)工廠”。

衡水中學嚴重破壞教育生態

網友“無為物語”在微博中發文說，衡水中學模式最大的問題是嚴重破壞教育生態，使教育陷于莫名其妙的焦慮之中，在迷失中忘記了教育的本質和使命。

持此觀點的還有名為“雪不怕不快”的網友。他認為，衡水中學是功利的教育怪胎。扼殺少年天性、剝奪其想象力、固化學生思維的教育，對一個民族的未來是犯罪！衡水中學式的學校應該反思了。

這不僅僅是一兩個網友的觀點，據中青輿情監測室抽樣分析2000條網民言論，除有32.7%直接抨擊衡水中學的教育模式外，另外有近50%的網友質疑現行教育制度并擔心影響學生未來發展。

同樣，《浙江日報》也刊文認為，評價制度不改，唯分數論就難以打破。只有切實推進教育改革，改變升學教育模式和評價制度，才能把衡水中學等學校從應試教育中解放出來。

《鄭州晚報》則更為直白地表示，與其說是批判“衡水中學模式”，不如說是反思我們中國式教育，因為很多學校在效仿，以高升學率作為唯一的追求。

為何我們搞了多年的教育改革、“減負”，卻使應試教育有過之而無不及。中青輿情監測室監測發現，有21.4%的網友認為，問題根源在于教育體制。

“掐尖”行為是“殺雞取卵”

關于衡水中學的發展模式，《錢江晚報》發表評論文章說，允許其違規在全省范圍內“掐尖”，把成績最好的一批學生錄取進來，集中當地最好的教育資源，用“殺雞取卵”的管理方式，打造出一個“高考工廠”。當超級中學在炫耀自己輝煌的高考成績時，那些被“掐尖”、招不到好生源的校長只能把委屈往肚子里吞。

名為“大山”的網友披露，很多所謂的名校都這樣，把優秀學生全拉去了，到升學時吹自己有多牛！另一名網友發帖說，每個地區重點中學都在“掐尖”，本地區中考前200名都被掐走了。

中青輿情監測室的統計發現，有11.4%的網友認為名校搶奪生源的現象普遍存在，有16.3%的網友擔心這種教育會影響學生未來發展。

一位網友在跟帖說，衡水中學模式已經很多年了，不知有沒有學者對該校學生大學后的生活做過研究，比如多少人考研(課程)、考博，畢業生的生活工作狀況值得研究。

衡水中學模式是高考“夢工廠”還是“人間煉獄”？《光明日報》發表評論文章說，教育向來都是社會階層流動的重要途徑，家長之所以拼命把孩子送到此類“高考煉獄”經受殘酷折磨，除了傳統的望子成龍的心理之外，也是社會階層流動越來越固化的無奈之舉。中國文明網也發表文章認為，作為應試教育的成功樣本，衡水中學模式在本質上是社會流動渠道單一化、扁平化的產物，折射了社會的不公平。

當然，輿情不是完全一邊倒。網友“無雙未央”表示，衡水中學之所以優秀，有他自身的優點，不要盲目批判。好學生為什么愿意去衡水中學，是因為學校有很好的管理和教師高度負責。中青輿情監測室統計，大約有27.1%的網友認同衡水中學的教育模式。《工人日報》、江蘇《常州日報》以及時評人黃從義也發文認為，衡水中學模式或有可取之處。

21世紀教育研究院副院長熊丙奇認為，衡水中學模式是現實評價制度、地方政府教育戰略、社會名校情結的綜合產物，改革不是衡水中學一校的事，必須從各個環節共同努力，深入揭示評價制度、政府教育戰略問題，以及這些問題對教育價值的導向和辦學者、受教育的選擇影響。

綜上所述，中青輿情監測室分析認為，“打破升學教育模式，是我國教育改革和學校辦學的共同追求”。（記者 李劍平）

（中國青年報 李劍平）

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