這板書是藝術品，得拍下來。

整整四大塊黑板的板書，不僅工整而且圖文并茂，簡直就是藝術品。昨日9時35分，天津大學23教學樓504教室，踩著下課的鈴聲，自動化學院的肖亮老師放下粉筆，結束了又一節《電力電子技術》基礎課。面對肖亮老師的“藝術作品”，接下來在該教室上課的其他學院的同學都舍不得擦。近日，肖亮老師的黑板板書被天大同學傳到網上并盛贊其是“中國好板書”。

板書格外工整好看

昨日8時45分，位于天津大學第23教學樓504階梯教室內，該校自動化學院60余名大三學生正在上專業基礎課《電力電子技術》。講臺上，53歲的肖亮老師已經寫了兩塊多黑板的教學內容，這堂課講的主要是電路方面的內容，電路圖、曲線圖……各種圖形、文字在肖老師的粉筆下好似都被賦予了能量，格外工整好看，肖老師還特意用黃、紅、綠、紫色的粉筆區分不同的重點，便于同學理解。他時而背身在黑板上疾書，時而與同學們互動。整整兩節課下來，課堂上沒有一位同學睡覺。

下課后，坐在第一排的“學霸”孫鵬同學告訴記者，“復習的時候只要看課堂筆記就行了，看了肖老師的板書之后就不用再看書了。”

不介意同學課堂睡覺

目前，大學課堂教學以PPT等新媒體方式為主，像肖老師這樣還在寫板書的老師已經不多。

“老師站在講臺上就像個演員，如果沒有互動，就什么彩兒都沒有了。”肖老師說，“我并不排斥用多媒體教學，反而覺得在一些課用PPT效果會更好。以前講這門課，我也用過PPT，但是效果不好，和學生互動不起來。”肖老師解釋說，用PPT，學生記筆記的時間就沒了，沒有形成反應和理解知識點的過程，還是板書教學效果最好，而且這門課不太適合用PPT，因為要體現“形成過程”。肖老師直言，盡管自己上課很認真，但并不介意同學在課堂上睡覺、玩手機或者背單詞。“有同學自學能力比較強，不一定非要聽我的課。但大部分學生還是需要聽講解才能更好地吸收知識。”

學生喜歡“板書老師”

“特別帥！”肖老師的課結束后，建工學院大二的學生走進教室準備上下面的課，看到肖老師的板書驚呆了。“現在寫板書的老師就少，寫這么好的沒見過，那圖簡直不像徒手畫上去的。”劉志昊同學說，他還是喜歡老師寫板書，“記筆記方便，而且跟著老師記筆記知識好消化。”

盡管沒有聽過肖老師的課，但劉志昊說，“能寫這樣板書的老師，講課一定非常好。”

盡管肖老師的板書被同學們傳到網絡上被贊為“中國好板書”，但肖老師卻直言，自己的課結課考試時“不好過，掛科率也有點高”。在他曾經任職的太原理工大學，他的課因為掛科率高被同學們私下封為“四大殺手之首”。盡管20多年來的本科教學生涯，肖老師上課最嚴，但課下也和同學關系最好，現在的手機微信里還有以往好多屆學生的微信群，經常互動聯系。

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