黑板變成了88英寸電子白板，用觸摸將信息直觀生動地展現給學生;教學模式在無限延伸，利用網絡讓一節課在不同學校同步進行，還能在不同的國度實現同步視頻上課;校園變成了三維數字校園，可以像玩3D網游一樣漫游……人們印象中的黑板、教鞭、老師厚厚的教案、學生背著手仰望老師式的聆聽終將成為歷史。這些讓教學信息化的舉措，正在天津濱海新區多所學校中逐步推廣。

現場1

電子白板系統 互動讓講課更生動

“哪位同學能把屏幕上的時間寫出來?”老師話音剛落，一只只小手就高高舉起。“你來吧。”老師輕拍著一位小姑娘的肩膀，示意她上臺演示答案。被老師點到名的小姑娘跑上講臺，用手指在屏幕上認真地寫著6:00、10:00……不需要粉筆和黑板擦，她只是用手指，就可以直接寫下答案，就像是在家里玩“iPad”一樣。

這是泰達實驗學校的一年級課堂，在這所剛剛投入使用的新學校里，每一間教室里都有著這樣一個超大號的“觸摸屏”。

“這就是開發區正在推廣的電子白板教學系統。”相關負責人告訴記者，泰達實驗小學配備的電子白板教學系統，主要由筆記本電腦、88英寸的電子白板和近焦投影設備組成，可以讓老師的講課更加生動、形象，也方便孩子和老師互動。今后這樣的系統將普及到開發區的所有公辦學校。“目前，開發區已經有一半以上的教室裝備了電子白板教學系統。”

現場2

自動錄課教室 一間造價40萬元

泰達實驗學校是一所9年一貫制的學校，共建有48間教室，以及16間專用教室，供學生學習書法、音樂、美術和舞蹈等課程。除了上課設備新穎，上課模式也更加信息化，自動攝錄系統將實現課程全記錄。“實驗學校會建設一間自動錄課教室，教室里會安裝3個高清攝像頭，在老師講課的時候，自動辨別人體移動的情況，實時跟蹤攝錄老師的板書以及學生的表現，并及時上傳系統進行分析。”

相關負責人表示，自動錄課教室是開發區即將在全區推廣的一個新項目，第一期將會在實驗小學和泰達國際學校分別建設一個。“這套系統的敏感度非常高，如果孩子站起來回答問題，鏡頭會自動給予特寫。”經過后臺分析處理后，自動攝錄下的課程資料將會上傳到相關的網站，方便開發區的老師們相互學習，提高各自的教學水平。

今后，開發區還將把這些視頻資料上傳至泰達數字電視的網絡系統，學生可以在家里通過電視來復習課堂知識。“這套系統是目前國內最先進的系統，造價也非常高，一間教室大約需要40萬元。”相關負責人表示。

現場3

三維數字校園 漫游管理樣樣在行

老師輕點鼠標，一幅三維數字校園出現在電腦屏幕上，畫面采取的是虛擬仿真實景式，瀏覽者可以用第一人稱、固定線路、鳥瞰等模式進行漫游，通過操作鼠標就可以實現多角度觀看，從校園門口走進教學區、操場、體育館等，學校布局情況一目了然。

作為天津市首個三維數字校園，大港五中實現了校園漫游展示，校產、校園安全、辦公、教務等三維數字化管理。老師通過導航欄迅速定位實驗室、教學樓，就可以實時看到室內的相關設施、設備，點擊進入后，可以迅速查到實驗器材的放置地點和數量。

數字校園還把校園安防管理納入其中，將與校園現有的校內外視頻監控結合，能夠在三維場景中實時切換各個視頻內容。大港五中還將開發學校辦公管理系統，幫助教師與家長建立網上信息交互平臺，密切雙方的溝通聯系，同時也能實現教學、公務信息共享，提升學校管理的透明度、有效性、及時性。大港五中作為天津市首個建立三維數字校園的學校，創建模式將向新區其他學校推廣，今后，通過“三維數字校園”管理模式，學校間、學校內部之間都將實現信息共享，同時有利于學校領導和教育主管部門進行遠程管理。

現場4

課程遠程交換 兩國學生同上一節課

北京時間2012年12月17日的16：20，即英國當地時間上午8：20，此時正是英國羅森戴爾小學學生上學的時間。在塘沽浙江路小學多媒體教室的前方分別懸掛著2塊大屏幕，左側的一塊屏幕直播著浙小的課堂實況，而右邊的一塊屏幕則正在與羅森戴爾小學連線。短暫的連線聲結束后，一群外國孩子出現在了屏幕上，他們高興地對著攝像頭揮手說：“你好。”浙小的學生們則立即用英文向對方問候。有趣的是，在這節課上，浙小的學生用英文向對方介紹了天津的美食、景點以及風俗人情，羅小的學生則用中文向浙小的學生交流興趣愛好，語言的交換，讓課堂氛圍顯得格外活躍。浙小學生段君鵬還現場露一手，寫出漂亮的毛筆字，并當了一回小老師，教對方用中文說“家和萬事興”。

不同國家的兩個課堂變成了一個——中英兩國小學生通過網絡視頻實現了同上一節課，這種跨國式的遠程課程交換活動在濱海新區尚屬首次。

浙小英語老師于萍介紹說，在去年10月，浙小與羅小建立了聯系。羅小是當地唯一教中文的小學，這次參加上課的是三年級的學生，他們已經學習了3年中文，對中國文化特別感興趣。而浙小參加視頻上課的是四年級的學生，他們學習了2年的英文，其間積累了不少知識。為了讓這節特殊課充滿樂趣，浙小的學生們自己尋找知識點，最終將天津的風土人情通過照片、謎語、書法等方式描述給對方聽。而羅小的學生也非常活躍，用不太熟練的中文向浙小學生交流起足球、寵物等興趣愛好，課程在意猶未盡中結束了。組織此次教學的佟老師說，視頻上課讓雙方小學生的語言都得到了鍛煉，在交流中了解到兩國文化的差異。這些都對孩子們學習語言增加了興趣。

當中英兩國學生正在火熱交流的時候，教室上方的設備操作室里劉金主任忙得不可開交。他是浙小信息資源中心主任，也是這次視頻上課的“導播”。他不斷地在操作臺前切換著畫面，控制著聲音、畫面，同時用話筒通知現場攝像師注意角度的選取。劉主任說，為了現場直播更加流暢，網絡視頻上課使用了10兆的網速，課堂上還有2位攝像師進行拍攝，可以滿足不同角度畫面的切換，也為課程留下了資料。

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