“如果真能推行這個政策，過兩年我也能拿到本科文憑了。”南寧的張老師樂呵呵地說。即將在廣西推行的一項有關中小學教師的“學分互認”政策，讓許多像張老師一樣只有專科學歷的老師，看到了“升級換代”的希望。

11月9日上午，廣西眾多教育界人士聚集南寧，討論一項讓廣大中小學教師十分關心的議題，議題事關教育部的一份文件。從農村中小學教師的實際情況出發，教育部于今年5月下文支持開展“高等教育自學考試義務教育專業”，以提高農村中小學教師教學能力和學歷層次，并采取靈活的自學考試制度，試行在職中小學教師學歷教育與非學歷培訓課程學分互認政策，報考該專業的老師，部分學分可以通過培訓來獲得。

據介紹，參加高等教育自學考試義務教育專業考試成績合格的，可折合成相應學時，記入當期教師繼續教育非學歷培訓學時;而參加自治區(省)級師資培訓主管部門組織的教師非學歷培訓成績合格的，也可按比例折算為專業學分。該政策目前在全國15個省(市、區)試點，廣西是其中之一。

當前，廣西中小學教師隊伍有40多萬人，中小學教師們通過各種形式積極參加學歷提高培訓，學歷水平逐年提高，但與先進地區相比仍有較大差距，特別是農村教師隊伍素質有待提高。據悉，全區專科學歷的中小學校在職教師(含幼兒園、職業學校、特殊教育學校教師)及教師管理人員，均可在“教師學習與考試服務中心”統一注冊、統一助學、統一報名考試。學員的學習主要通過網絡遠程助學，采取有組織的分散自學和集中學習相結合的方式進行。

目前廣西每年安排3次高等教育自學考試(即1月、4月、10月)，義務教育專業首次開考時間為2010年4月，考試地點與高等教育自學考試其他專業相同。在開考專業項目試點期間，廣西暫開考義務教育獨立本科段(即專升本)中的初中語文、初中數學、初中英語和小學教育4個方向。

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