英國教育研究所對澳大利亞的學生成績進行了研究，結果顯示15歲華人學生的學習水平要比同年齡的澳大利亞學生高兩個年級。研究認為造成這一現象的原因在于華人學生更加刻苦努力，以及父母積極參與孩子的學習教育。

中國和東亞學生在國際教育對比中持續保持優異成績，在國際學生評估項目測試(Pisa Test)中處于壟斷地位。但這只能用來解釋亞洲教育體系的成功，卻不能說明為什么第二代華人學生在移民后仍然能夠在學業上處于領先地位。

英國教育研究所分析了澳大利亞14000名青少年的國際學生評估項目測試數學成績。結果顯示華人占絕大多數的亞洲學生的成績要遠遠高于澳大利亞學生，以及其他國家的移民學生，例如英國。如果將澳大利亞的華人學生成績單獨計算，將名列全球第二，僅次于上海學生。

研究人員認為這一成功背后的原因復雜，家庭背景和父母參與帶來的影響至關重要。最重要的一點是東亞背景的家庭，包括中國、韓國和日本，常常能把孩子送入好學校就讀。這樣孩子在提高成績方面就擁有了強大優勢。此外，東亞家庭的父母受教育程度也高于澳大利亞本地父母。

學生的行為表現也有所不同。比起本地學生，東亞學生每周要多花6小時用于在家學習，表現出更認真地學習態度，也更相信通過努力學習可以獲得成功。東亞學生大學入學率為94%，遠高于澳大利亞平均水平。

該所教育和社會數據講師約翰·杰林(John Jerrim)表示這項研究揭示了學生如何能在一般的教育環境中獲得優秀成績。他還表示為了能夠獲得和東亞學生一樣的學術成功，需要大范圍的文化轉變，父母要長期向孩子灌輸教育的重要性，并要對獲得成功必須有所犧牲有正確的認識。

此項分析并未包括所有造成東亞和澳大利亞學生成績差異的原因。家庭、擇校和努力學習只能占其中的85%左右。其他可能的原因包括學前教育和基因差異等。這些將成為未來的研究課題。

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