【臺灣教育部 - 新聞資訊】奧地利教育經費遭刪減 班級人數需增加 2014年04月22日 06時訊
奧地利教育部門必須要節約支出。社民黨籍的教育部長Heinisch-Hosek在與人民黨籍的財政部長Spindelegger商討后，成功爭取到將原本預計刪減6,800萬歐元的教育經費預算，改成刪減5,700萬歐元。雖然如此，奧地利的中小學教育仍將受到影響。
為要達到節約的目標，教育部將實施一些調整。第九年級起每班的學生人數將會升高。現行的?每班25人加20%的彈性空間?規則只將適用至初中階段結束 (共八年)。在實習工廠與實驗室之內學生的人數也將由8人提高至10人。在文理中學，資訊課的分組標準也將由13位學生起分組改為25位。
教職員方面，老師們的加班時數將會減少，能有效減少占教育預算達9成的人事費用。聘請校外支援人員的時數也將減少，例如心理輔導師、社工、行政人員等。這些工作將以任務調整的方式，儘量以學校既有人員擔任。新式中學也要配合撙節政策，原定的每週12個小時重點科目雙教員教學將減少為10個小時。聯邦的教育政策研究機構也遭刪減預算，許多研究計畫將暫時停止，但不會裁減人員。
教育部的新政策當然也招來的批評。公務人員工會教職人員協會認為政府為拯救Hypo-Adria銀行的政策犧牲了教育。各級學校的教師代表們指出，此次的節約計畫將為教育體系帶來?教育政策災難?。原本就經費不足的單位將更無以為生。許多教育改革計畫受到影響，成了半吊子改革，令人無法接受。
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】奧地利教育經費遭刪減 班級人數需增加 臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
