【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國學童課后輔導機構現況簡介 2014年03月15日 06時訊
在英國，所謂的「補習班」或者「才藝班」的範疇相當廣泛。根據英格蘭國家補充教育資源中心(The National Resource Centre for Supplementary Education；簡稱NRC)所作的定義，學童的課后輔導機構泛指由私人所設立的「補充教育學校」(一般稱做supplementary schools或complementary schools)。這些機構多半由地方社團所設立及管理，在課余時間或週末提供就讀于正規學校的學童在語言、學校課程、信仰和文化認知上的輔導和協助；在全英國大約有5,000所這類型的學校。而在NRCSE網站上登記并可供查詢的英格蘭補充教育學校就超過了2,800所，當中涵蓋了英語、數學、科學、資訊及通訊科技等小學核心科目，以及包括中文在內的各種語言學習課程。由于這類型的補充教育學校創辦的緣起大多基于少數族裔社區對其下一代在母語、宗教和文化認同上的期許，以及社區向心力的凝聚，因此課程的重點泰半在于母語的學習和對母國文化認同的培養。在倫敦地區為數不少的中文學校即屬于這樣的補充教育機構；除了教授中文之外，有些學校還提供了功夫、太極拳、珠算等才藝課程，其招生對象也并不侷限于華裔學生。這些學校的經費來源主要來自學費及社區捐款，也有些學校獲得地方政府的經費補助；但一般來說它們的財務收入并不充裕，因此NRCSE也積極媒合補充教育機構與大型的基金會或慈善團體合作的機會，以尋求更多經費的挹注。除了補充教育學校之外，在英國還有為數不少的「課后社團」 (after-school club)可供學童選擇。這些課后社團有些屬于地方行政機關所辦理的免費社區服務項目，有些則是坊間常見的各類收費型補習班或才藝班。以倫敦西敏寺市(City of Westminster)為例，行政區內九個設有兒童圖書館的分館在學期中均有志工專為7至13歲的學童提供免費的回家作業諮詢服務( Homework Club)，在每日放學時間（主要是下午三點半至傍晚五點半）協助學童完成英語及數學等科目的功課；圖書館內也設置有回家作業的參考用書專區。根據西敏寺市所發布的年度報告，在2008/2009學年有 3,200名學童使用了圖書館的功課輔導服務，相較于2007/2008學年度的2,400人有 30%的可觀成長。受訪的學生家長表示，由于私人家教費用高昂，社區圖書館提供的免費課業輔導減輕不少他們的財力負擔。此外，圖書館友善的環境和讀書氣氛也有助于兒童從小培養良好的閱讀習慣。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國學童課后輔導機構現況簡介 然而，也有為數不少的家長有余力也愿意為下一代額外支出補習和學習才藝的費用。除了傳統的才藝課程，例如音樂課和芭蕾舞課，在亞洲國家盛行的學科補習班，也在90年代打進英國教育市場。舉例來說，起源于日本、在臺灣也頗負盛名的「公文數學」(Kumon)已經成為全英國及愛爾蘭最大規模的補充教育機構。業者聲稱目前共有超過 69,000名學童遍布在其全英國670 所分校，加強英文及數學等科目的學習。其招生對象主要自6至7歲的小學一年級學童（也有學齡前的兒童在4歲就加入），最大則至14歲。每位學生每個科目每月的學費則是25至60英鎊不等(約1,200至3,000新臺幣)。學童透過每週參加20到30分鐘的課程以及回家后反覆不斷的習題演練，建立演算和閱讀能力及解題技巧。雖然有些學校老師并不完全認同這樣的教法，擔心補習班和學校老師的教法并不一致，而讓學童感到困惑；但家長卻普遍認為這樣的學習方式有助于學童提升學習信心，并有效通過學校考試。資料
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