【臺灣教育部 - 新聞資訊】電子書支援標準核心課程的6種方式 2013年11月27日 03時訊

科技界認為隨著標準核心課程(Common Core)的推出，對于電子書的發展將是一個契機，同時電子書技術會因為符合標準核心課程的要求，相關技術也更上層樓。

目前校園內投資大部分金錢在資訊性圖書(nonfiction)的採購，但對于故事類文學性書籍(fiction)卻相對較少。根據學校圖書館員Carl Harvey的觀察，標準核心課程將對語言課程(英文)造成重大影響，同時電子書也將會取代傳統紙本課本成為下一波學習的主角。1.平衡出版資訊性圖書及故事類文學性書籍。許多電子書商多年來已經將不少數理教科書以電子書型態出版，就如同報社將內容電子化一般。而英語文學性課程部分，電子書也不遑多讓，亞馬遜、Barnes and Noble等多家熱門書商都是先驅。2.更有紀律的傳遞知識。許多教師已經要求更大量的資訊性內容改以故事型態書寫呈現，教師們可以透過電子書的便利，取得跨科目的學習資源與優勢。例如說，社會科學老師可以運用科學家牛頓的非文學形式傳記，同時將數學科學的粗淺理論穿插在其中教學，這只有電子書可以同時運用到兩方面的資源。不但讓教學省力順暢，學生更可以同時將科學家生平以及科學知識都吸收學習。3.循序漸進，化繁為簡。標準核心課程在英文課程的重要改變，就是要求增加學生閱讀更複雜文章的能力。這對于教師已顯沉重的工作負擔來說，無疑是雪上加霜。透過電子書的協助，可以避免更多挫折，并且增加學習效果。例如，學生可以點選某個字聽發音，或是立即查詢生字定義。甚至可以選取電子書上某段文字，透過網路立即搜尋出意義，或是相關運用。這些互動功能，例如影片、網路連結、聲音，讓學生可以用不同方式加強學習。4.保存資源，節省物力。在標準核心課程中，會要求學生將某段文章，或是生字運用在答案或是報告之中，這樣才能確保學生了解該生字的運用方式。電子書不單可以提供更好的學習，同時還可以節省教學資源。許多學生恣意在圖書館書籍上面涂畫、筆記，甚至是撕下某個重要頁面，在使用電子書之后，這些損毀學校公用資產的情況，不會再發生。5.學術字彙。由于電子書的互動功能，學生不只是可以了解生字意義，還能更進一步了解同義字、反義字、字根，以及例句。同時還有人聲發音等功能，讓學生更容易學習。這對教師來說也是省時省力的教學輔助。

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