【臺灣教育部 - 新聞資訊】歐盟文教系列報導之55-歐盟公布2013年「歐洲研究領域」進度報告 2013年10月13日 12時訊
報告提供所評估領域進度的基本資訊，如公平公開招聘研究人員，或科學知識充分的流通。報告顯示目前已有進展，但即使是表現最佳的機構仍有依限(2014年)需解決的問題。表現最差及最佳的機構間則有顯著的差距。簡介中說明歐洲研究領域（ERA）進度報告第一次的全面概述；在整體政治背景下，就努力的目標和成果，所採取的措施，及針對完成單一研究市場所達成效。
執委會正在尋求以非立法的方式在2014年達成ERA，此期限為歐盟各國領袖共同設定。該方式需有強而有力的監督，以確保各成員國和執委會能作適當的政策協調。 ERA進度報告呈現ERA所扮演的地位，并為今后的政策評估與制定提供參據。
歐盟的公共支出研究(GBAORD)，以作為政府一般支出總額的一部分而言，自2009年以來持續下降。2011年的1.47%為自2002年以來的最低點。部分成員國內，亦有公共研究刻正遞減，然全國總支出仍在成長者。
5個ERA的重點領域進展評估：1.國家研究體系的有效性所有國家均保留有部分研究經費，作為競爭性計畫，而各機構的研究補助，亦漸與研究績效結合。然而，競爭性經費補助的重要性并未完全獲認定。
2.跨國合作平均而言，3.8%的研發預算是針對跨國合作研究，其中僅有1%用于純研究。超過80%的基金組織採用同一審核標準，但實際只有約30%採行共通的考量和決定(2012年ERA調查)。
3.開放研究人員市場各國實施公開招聘方式各不同。歐盟研究工作的入口網站EURAXESS作為就業門戶的重要性亦逐日遞增，從2010年公告7,500個職位增加至2012年36,500個職位。有40%的歐洲高等教育研究機構研究人員對于職缺的公告情況表示不滿。
成員國和相關國家，繼續支持旨在改善研究人員工作條件的守則及憲章(Code and Charter,簡稱 C&C)。在歐洲及之外的35個國家，即有超過480個機構表示支持C&C基本原則。「卓越人力資源研究獎」的標誌代表對該機構執行C＆C原則的認可。迄今，已有148家機構得到此榮譽。
約31%歐盟的博士后研究員(歐盟或全世界)，在過去10年有在國外工作3個月以上的經驗。
相較其主要競爭對手，歐洲企業的研究人員相對為少：歐盟為45%，美國78%，
學校名稱：日本島根大學 島根大學 所在位置：日本，松江市學校設置類型：創建時間：1920年學歷：本科 研究生 學校性質：學生人數：6057人院校地址：6353
日本74%及中國為62%。且歐洲持續增加博士人數中(2010年有115,000名博士畢業生)。4.性別平等及主流研究居主管位置及決策階層的女性比例仍偏低：2010年，女性在資深學術主管僅占19.8%；機構主管為15.5%；而大學校長僅占10%。
低于20%的研究機構制定有招聘和晉升政策，及女性研究人員的領導人員培訓。約23%已制定性別平等計畫或策略；20％在研究及創新相關計畫、研究或學程中已兼顧性別的考量。
5.理想及科學知識轉移與傳播在歐洲，開放公共投資的科技內容正持續增加中。約50%的研究者表示其成果可由開放管道(open access)查詢，且半數研究機構已建立相關數據資料庫。
知識轉移政策，在歐洲普遍被認為屬重要事項；所有成員國均就學術及產業界的接軌採取行動。逾90%的國家，中央及地方政府訂立有關公共補助的智慧財產之管理政策及程序規範。
60%以上的出資者支持知識轉移，尤其以鼓勵或要求建立與私營企業部門的合作協議、研究成果商品化、以及提供指導及工具等，以協助知識轉移。
四分之一的歐盟會員國廣泛支持推行ERA數位化(包含：提供數位研究服務、發展資訊基礎設施及電子化管道)；而另有14個會員國僅支持推廣必要措施。約有20%的投資機構則已提供推動或發展數位化研究服務的補助。
超過50%的研究機構已推動數項服務(如數據庫、軟體設計、計算服務)，40%的研究機構則已加入有關研究人員身份辨識的電子平臺計畫。
ERA進度報告為ERA政策推動的基礎：有助于歐盟會員國及執委會的互動及確認國家層面所需加強推動的政策領域。此份報告并可促進各研究機構及政府機關，就進一步推動ERA政策綱領的交流；最后，報告更可為各歐盟會員國訂定最佳政策及執行方案的重要基礎。
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