【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國大學舉辦評量學生就業力考試 2013年10月07日 04時訊
根據美國一間調查公司-哈特研究社(Hart Research Associates)所作的研究顯示，93%的美國雇主認為應聘人員的「三力」：批判性思考能力、清晰溝通能力及解決複雜問題的能力，比他們的大學主修還重要，而且75%的受訪者認為，大學教學應該更注重批判性思考、解決複雜問題、書面及口語溝通，以及知識運用在真實環境能力等技能培養上。
依據上述的調查結果，明年春天起，全美將有包括加州、德州大學系統及一些文理學院等200多所大專校院會舉辦「新版大學學習評量」（Collegiate Learning Assessment Plus，CLA+），類似SAT的標準測驗，以評量將即畢業學生的就業力(employability)。
「新版大學學習評量」是由曾是蘭德智庫(Rand Corp.)旗下單位的非營利「教育輔助協會」(Council for Aid to Education，)所研發。該協會之前推出的「大學學習評量」（Collegiate Learning Assessment，CLA），目前約有700所學校採用，實施方法是先針對大一學生進行施測，并在大四那年再施測一次，進而比較大學四年之間測驗分數的增減，主要在于評量大學生的思考與寫作能力，教授也用此來評估學校課程強、弱項及教學成效。
「新版大學學習評量」測驗時間90分鐘，滿分為1600分，主要在于評量學生的批判性思考、問題解決、科學計量(scientific and quantitative reasoning)、寫作溝通及評論、議論的分析推理能力(analytical reasoning)。
「新版大學學習評量」費用35美元，報考者事實上將不限大四學生，其設計理念是希望成為求職過程中的一項工具，讓學生接受測驗后，帶著評量結果，向雇主證明所具備的就業力，行銷自己，也讓雇主在文憑及在學成績之外，多一項評斷決定求職人選的依據。
這項考試多少代表對傳統大學文憑的不信任。2010美國大學校院協會的一項調查顯示，每4名雇主中，只有1名認為2年或4年制大專校院確實培養好畢業生具有進入全球經濟體的準備。
又根據2012年一項針對150萬名就讀200所四年制大學的研究顯示，過去幾十年間學生的平均成績(GPA)不斷上升，一些大公司，如寶僑(Procter & Gamble)或谷歌等，不是自行辦理求職考試，就是認定在校成績與職場表現關係不大，只能當成比重不高的參考之一；但在此同時，有越來越多學生修讀廉價或免費的「大規模網絡開放課程」(MOOCs)，相較于傳統大學年年上漲讓學生負債累累的高昂學費，文憑的價值越來越難估算。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國大學舉辦評量學生就業力考試大學先鋒報認為，歐巴馬總統建議應該在2015學年前評比大學，好讓家長及學生評估比較真正值得花錢的學校，此項考試雖不是因為這項政策而起，但目的卻是不謀而合。
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國大學舉辦評量學生就業力考試 1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
