【臺灣教育部 - 新聞資訊】SAT成績顯示，大部分學生尚未有能力念大學 2013年10月07日 04時訊
根據擁有SAT考試的大學理事會（College Board）最新公布的報告顯示，2013年參加SAT考試的學生中，不到一半的人有足夠的能力上大學。這一年參加考試的學生中，僅43%拿到或超過1550分。滿分為2400分。去年的比例也差不多。
根據大學理事會的報告，拿到1550分的學生上大學后的第一年，甚至到畢業，拿到B-以上的機會比較大。2013年的SAT平均分數為1498。大學理事會主管表示，基本上獲得這個分數的學生人數，過去5年來都沒有改變太多。大學理事會會長柯曼（David Coleman）表示，拿到1550分的學生越多，課程也就必須變得更嚴謹。
柯曼打算讓SAT更貼近他曾幫忙研擬的「跨州共同核心課程標準」（Common Core State Standards, 簡稱CCSS）。他們認為學生從學齡前一直到高中，都應該學英文和數學。他的提議中建議將SAT中的短文部份，應該更偏向分析，而這項建議得到的正反評價不一。這份SAT的結果顯示，小學和中學教育需要再多加強，才能幫助學生做好上大學和未來就業的準備。柯曼表示，「大學理事會認為這是個呼吁。」
批評標準化測驗的人士則認為考試對低收入家庭學生并不公平。他們認為，許多這類背景的學生，沒有辦法和其他家庭背景較富裕的同學一樣，上預備課程和取得考試準備資料。而大學理事會的報告也顯示，家庭收入最低，也就是家庭每年平均收入不到2萬美元的考生中，他們的SAT平均分數為1326，低于總平均分數。而家庭年收入超過10萬美元的學生，平均成績為1619。
柯曼不斷呼吁必須讓更多高中生進入榮譽班和大學先修課程（Advanced Placement）。達到1550分的學生中，近80%拿過大學先修課或榮譽課程。柯曼亦表示，大學理事會的另一項測驗PSAT，也是評估高中學生是否能夠上大學先修課程、最后考SAT的一個好方法。 雖然SAT的成績過去五年來沒有太大變動，不過大學理事會主管指出，166萬的考生當中，46%為少數民族，比2012年成長了一個百分比。非裔與西班牙裔學生達到這個成績的人數比例也比去年稍微成長一點。
此外，語言也是SAT考生的障礙。填寫自己在學「英文和另一個語言」或「另一個語言」的學生，數學成績和以英文為母語的學生一樣高，甚至比他們還高。但是批判性閱讀和寫作部份，平均分數就比只學英文的學生低很多了。柯曼表示，他與多位英語學習專家討論過，如何讓學生接觸更複雜的文章，以及如何改善學生的批判性閱讀及寫作技巧。他說：「這些課程技巧對學生未來成功與否，相當重要。」
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