【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國研擬電腦線上測驗系統是否能取代紙筆測驗 2013年10月07日 04時訊
為因應時代潮流的趨勢，英國的教育單位正在積極思考未來全國性會考的施測方式，擬于十年之內，以電腦線上的測驗方式取代現有的紙筆測驗。英國獨立預備學校協會（Independent Association of Prep Schools）執行長David Hanson表示，將在近日舉行的年度性學校協會會議中提出預測：「回顧過去的測驗方式與縱觀現今發展的趨勢，在2023年時數學、英文與自然仍然會是學校教育的核心科目，但與此同時，科技將被廣泛地應用在教學之中，并且對于學生的學習造成一定程度的影響。」他提到，未來全國性的各級會考，無論是SATs測驗（Standard Assessment Tests，針對7、11和14歲的學生所進行的會考）、GCSE（General Certificate of Secondary Education，14到16歲的中等學校學生需進行的會考），以及A-level（General Certificate of Education Advanced Level，16到18歲的學生完成中等學校教育或大學預備課程時參加的會考）考試，都希望改採電腦線上測驗的方式。而為因應這樣的改變，各級學校也都應採取電腦化的方式來進行施測。Hanson樂觀地指出，一旦各校採行國家標準化的測驗系統來檢核學生的進展，其將可取代部份現有的學校訪視制度，達到同樣了解學生學習況狀的效果。另外，Hanson也提到，已存在超過一個世紀的測驗方式應該走入歷史，因為傳統的紙筆測驗方式不但沒有必要而且成本非常昂貴；每一年有上百萬張的試卷在考生填寫完后掃描成電子檔，再送交給閱卷者評分。而若改採新的電腦線上測驗系統，不但可以節省下大量的成本，同時也可提供考生更適性的測驗方式，也就是若考生覺得試題太容易，則電腦可自行診斷并給予難度較高的題目。他也強調此系統的引進可使評分標準更為公平，透過分送試卷的便利性，每份試卷可由兩位以上的閱卷者，依照統一的評分標準給予評分，以降低單一閱卷者可能出現誤評的問題。此外，他也指出，近幾年發生的計分錯誤，還有分送測驗結果到錯誤的學校等失誤，都期望可以因改用電腦線上測驗的方式而得到解決。負責Edexcel exam board（英國五大考試委員會之一）的教育機構Pearson，其理事長Rod Bristow呼應了Hanson的想法，并且表示：「在過去的十年，我們已不斷地投注心力在改善測驗及評分的品質，并且在現行的體制之下對于測驗系統持續地做出貢獻。我們已針對各級學校及大專院校提供近90萬份的電腦操作式測驗，并且已掃描超過600萬份的GCSE和A-level試卷和發送給閱卷者。這樣的努力已經使評分流程更有效率和安全，而且更重要的是，透過這樣的作業方式，使得每一位考生的試卷可得到更公平的評分。」
【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國研擬電腦線上測驗系統是否能取代紙筆測驗 但是以電腦線上測驗取代紙筆測驗的主張，卻也同時遭受到不少反對和質疑的聲音。劍橋測驗中心（Cambridge Assessment）的執行長Simon Lebus強調：「線上測驗不是僅只將試題從紙本轉為電子版。」更重要的是這樣的改變對于測驗本身的提升有多少；還有，這樣的改變是否能夠更全面性地了解學生的學習，以及此將對于其他非科技應用能力的影響又有多少。另外，已持續呼吁不要過度依賴科技的人士也再次提出反對，強調若一旦改變過去的紙筆測驗，學生未來使用紙與筆書寫的機會將大幅減少，而這勢必會影響學生的基本讀寫能力。此外，英國E化學習基金會（E-Learning Foundation）的執行長Valerie Thompson表示，雖然預期2023年全面採取電腦線上測驗是個令人振奮的目標，但是有些議題仍待考慮。一是隨著電腦化測驗方式的推廣，有些學校將面臨電腦軟硬體設備升級的問題，同時學校也必須增強學生的電腦使用技能與自信。二是網路的使用并未全面普及到所有學生的家里；Thompson指出：「目前仍有60萬個家庭中的孩子無法在自己的臥室中透過電腦使用網路。」她更進一步的說：「家里經濟狀況不好的孩子，而在學校又無法得到適當的電腦使用機會，將會成為這項措施之下的失敗者。」到底英國未來是否該將紙筆測驗全面取代為電腦線上測驗，而什幺樣的測驗方式才是既有效率，又能充份地反映出學生的學習狀況，此議題仍有待英國各方專家的用心思考。資料【臺灣教育部 - 新聞資訊】英國研擬電腦線上測驗系統是否能取代紙筆測驗 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
