學校名稱：英國赫爾辛基大學 Helsingin yliopisto 所在位置：芬蘭，Helsinki學校設置類型：創建時間：1640年學歷：本科 研究生 學校性質：學生人數：38200人院校地址：http://fenlan./school/7200

電玩有時能起到傳統教育不能企及的效果。

從《憤怒小鳥》到《我的世界》，“侵入”課堂的電玩游戲再也不用偷偷摸摸，倒成了老師們上課內容的一部分。

一項調查指出，當一個孩子到21歲時，平均有大約一萬小時花在了玩兒電玩游戲上。

在電玩游戲上耗費的時間大多都為了“玩兒”，讓自己在課堂上從枯燥的數學課本和科學試驗里稍事解脫，但“玩游戲”現在占據孩子的時間越來越長。

電玩設計師麥克高尼蓋爾(Jane McGonigal)說，一名在美國上學的孩子，即便達到全勤，但從五年級到高中畢業期間，也會在玩兒電玩游戲上花上10080個小時。

而現在英國的很多學校開始對學生們在課堂上玩兒“電玩”“趨利避害”，希望同學們通過游戲學習到有益的內容。但問題是，電玩界的“大佬們”對此并不熱衷，至少現在這樣。

芬蘭赫爾辛基大學和“憤怒小鳥”的發明商羅維奧(Rovio)以六歲的孩子為目標，獨創了“憤怒小鳥樂園” (Angry Birds Playground)，并將其引入到幼兒園課堂里的孩子們中間。

在芬蘭初見成效后，現在“憤怒小鳥樂園”也即將“打入”中國。

該公司負責圖書出版的負責人魯坎德(Sanna Lukander)說：“對于年紀很小的孩子來說，這種來自芬蘭式的教育方式更多是為了玩兒。”

她說：“這些動畫形象和它們生活的世界似乎能很好地啟發兒童。我們通過這一方式，能更好地讓孩子們在玩兒之余，還能學會更多東西。”

芬蘭目前是所有發達國家里教育體系最佳的國家。

“憤怒小鳥”模式的教育不是簡單的游戲復制，而是利用這些只“世界聞名”的小鳥創造出全新的以教育為目的的游戲，和包括圖書、老師指導、以及電腦等的“360度全方位認知”。

但孩子們果真能從電腦游戲里學到本應該在課堂上苦讀的知識嗎？

前白宮分析師斯坦庫勒教授(Professor Constance Steinkuehler)說：“在一些領域里如語言認知、科學、數學和社會學等等，電玩游戲的教授效果要比傳統式教育更有優勢。”

他指出：“目的不是為了造游戲，反倒是倒著推算，看看這種游戲是否能起到預期的教育目的。”

他說：“說到把電玩游戲引入課堂時，我們要強調游戲本身不是學習過程的全部。這其中包括老師、同學們之間的互動和各類活動的安排。所有這些因素都將對學習效果產生作用，由此來決定這種做法是否事半功倍，還是事倍功半。”

他認為，這種情況在只用書本的傳統教育里同樣存在。

“憤怒小鳥”的魯坎德則說，他們創造出的“樂園”不是一個“教育游戲”，而是“營造了一種教育環境”。

蔬菜也“酷”

現在“憤怒小鳥”公司已經和包括企鵝、國家地理、美國宇航局等等出版商合作出版教育類圖書，他們甚至不稱自己是家游戲公司，而是家“媒體公司”。

目前，越來越多的新鮮游戲開始針對兒童教育，其中包括讓“大嚼蔬菜變酷”的游戲，和與性傳播疾病作斗爭的游戲。

同時，虛擬世界里倍受追捧的游戲“我的世界” (Minecraft)，也“變身”為教育手段之一，堂而皇之“步入”課堂。

斯坦庫勒教授稱，“我的世界”是“目前用于教育用途的最重要的游戲之一”。

他說：“孩子們玩兒這個游戲的花活，能讓大人大吃一驚。”

冰島的雷克雅未克大學就利用這個游戲，來讓孩子們學習如何使用電腦。

目前，這家游戲制造商針對不同年齡段的同學，與大約1000家學校聯手合作 。

“跳蛙”國際的市場總監普羅姆里奇(Sally Plumridge)說：“孩子們現在本來究生活在一個到處都是屏幕的時代。”

她說：“整個世界都在想辦法互動，通過寓教于游戲更能幫助孩子們提高自己的認知能力。”

她認為，游戲在教育中的引入與傳統教育方式“并不矛盾”，而是“讓傳統教育更上一層樓”。

這么說起來，當手機出現狀況時，家長們總是喜歡找孩子幫忙也不足為奇。畢竟，他們在21歲前，把一萬個小時的時間都花在這些玩意兒上了。

更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!