【臺灣教育部 - 新聞資訊】學習日語熱潮 海外推展的瓶頸 2013年09月13日 12時訊
正當全世界對于日本的漫畫、卡通愈來愈感到興趣之際，另一方面，日本在推動發展外籍人士學習日語人數措施上，似乎逐漸面臨到瓶頸。除了日本語教師數量與教材質量難以應付現況外，中國大陸與韓國也開始進行推動本國語的世界發展政策。學習日語的外國人如果增加的話，世界對于日本的理解也會加深，因此，日本政府計畫要強化「ALL JAPAN」政策的執行。
根據國際交流基金（東京）以日本海外日語教育機關為對象所作的調查結果（速報值)，2012年于日本正在學習日語的外籍人口，分布136國，人數達到了398萬人。這10年以來約增加了50萬人。人數排名前面的國家都位于亞洲，分別是中國大陸、印尼、韓國等順序。學習日語的人口數量雖然逐年增加，但比起過往動輒20％的成長率，這次與2009年相比，只成長了9.1％。
觀察學習者的目的，多數的回答為想要了解日本的文化歷史及將來就職所需。另一方面，由于教師本身日語能力的不足，以及教育設備不夠完善，都是被認為是成長率無法提升的原因。
推動日語學習熱潮的瓶頸之一，還有中國大陸與韓國的因素。中國大陸為了促使中文普及化，于世界各地廣設「孔子學院」，2012年，包含日本在內共有96個國家、929處設有分校。這6年來，數量成長了8倍之多。根據新華社電報，全球學習中文的人口，已達4千萬人之多。
孔子學院的預算為1億6,700萬美元（2010年），約為日本國際交流基金使用于日語普及業務金額的３倍。由于孔子學院直接設置于大學內，教員以及教材都是由中國大陸負擔，因此容易接受推廣。在美國的大學中，學習中文的人口正急速成長當中。
至于韓國，為了擴大韓語學習風氣，政府致力于全球設置「世宗學堂」。2012年，已有43國、90處地方有設置。2017年目標達到200處。韓流風襲捲了亞洲各國，也因此帶走許多的日語學習者。
由外務省委辦專家懇談會，于7月的時候提出了建言：1.強化派遣日語母語教師至海外的制度。2.製作具有魅力的學習教材。3.教育的ＩＴ化（情報技術）。
此外，建立方便日語學習者能夠在海外的日本企業就職的機制，透過產官學合作，提高日語學習人口的成長率，也是懇談會所提出的建言之一。
學校名稱：日本島根大學 島根大學 所在位置：日本，松江市學校設置類型：創建時間：1920年學歷：本科 研究生 學校性質：學生人數：6057人院校地址：6353
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