【臺灣教育部 - 新聞資訊】比利時及臺灣于國家競爭力排名維持穩定 2013年09月13日 12時訊
世界經濟論壇(World Economic Forum, WEF)2013-2014全球競爭力報告中，比利時維持第17名。排名較法國與盧森堡好，但比德國及荷蘭差。相對評分較高的項目為健康照護及教育；而嚴格的勞工法規及政府干預則導致評分下降。
瑞士已連續4年保持其龍頭寶座，新加坡位居第二。在歐洲，德國仍以世界第四排名歐洲第一。荷蘭雖下降3名，但總排名第8，仍優于比利時。法國名次持續下降，由21名落至23名。盧森堡則維持22名。
北歐國家相對來說表現不錯；以芬蘭為首排名第三。南歐國家表現不佳，如希臘排名第91，為歐洲表現最差國家。
美國重新進入前5名，在連續4年排名下降直至去年位居第7，今年則遞升至排名第5。多賴于其經濟復甦及償清銀行債務。
世界經濟論壇每年公布國家競爭力報告，其排名以多項客觀數據與公司負責人的調查報告為主。
比利時的優點：健康照護：排名第3初等教育：第3商業品質：第12市場商品效率：第13當地服務量：第4當地服務品質：第5創新：第14
比利時的缺點：勞工市場效率：第64金融市場發展：第44整體經濟環境：第69基礎設施：第19技術準備：第18接受調查的比利時企業負責人大多抱怨嚴格的勞工法規，高賦稅壓力及無效率的政府體系。
臺灣今年則以5.3分，排名世界第12。其表現持續穩定并維持過去5 年的優勢。值得注目的包含臺灣商業創新能力(第8)、其高效率商品市場(第7)、世界級初等教育(第9)及高等教育(第11)。為提升其競爭力，臺灣必須加強其組織架構(第26)，其品質受政府效率缺乏(第28)與貪汙(第30)的負面影響，另亦須改善低效率及嚴格的勞工市場問題(第33)。各項表現如附表。
臺灣教育
評分
排名
初等教育品質
5.4
14
初等教育(凈)入學率
99.5
12
中等教育(粗)入學率
99.0
40
高等教育(粗)入學率
84.4
7
教育體系品質
4.5
30
數學與科學教育品質
5.4
11
商業學校品質
4.9
32
學校網路
6.2
7
研究及訓練服務
5.4
16
在職訓練範疇
4.5
31
資料
學校名稱：比利時林堡跨國大學 Transnationale Universiteit Limburg (TUL) 所在位置：比利時，Diepenbeek學校設置類型：創建時間：2000年學歷：本科 研究生 學校性質：學生人數：0人院校地址：http://bilishi./school/8507
臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
