【臺灣教育部 - 新聞資訊】泰國發展資歷架構迎接東協 2013年07月13日 09時訊

泰國教育委員會辦公室(The Office of the Education Council)正在加快建置全國性的資歷架構(Thailand Qualifications Framework)，以便將來泰國學校畢業生能符合東協市場的需求；該辦公室也正在研擬未來2015年東協成立時對專業能力(Professional competency)的界定，這些都將對大學及技職教育形成挑戰。

東協已經同意在2018年前建立區域內共通的資歷架構，做為學生求學及工作者求職的標準，但是同時東協各會員國也同意該資歷架構應同時是確保品質(Quality Assurance)的手段，每個經濟體都應同時提昇自己的實力。

泰國的資歷架構將會涉及200-300個專業技能的測量，將會跟學習紀錄掛勾，正式及非正式的學習課程及活動皆可納入計算同時政府也指示不同部門及組織負責實現以下八項任務，期使泰國成為東協的國際教育中心：

第一項任務：發展泰國學生具備英語及其他東協國家語言的能力。第二項任務：使泰國學生具備東協國家全方位的知識。第三項任務：教育品質及標準應進一步深化。泰國在發展國家資歷架構時，也會同時做到使東協國家學生學分得相互承認及促進區域內教育自由化。第四項任務：研究東協教育政策，特別是在以下七個專業領域技術人員自由流動的進展：工程、建筑(architectural)、調查(surveying)、護理、醫學、牙醫及會計。第五項任務：建立東協區域間交換資訊平臺。第六項任務：鬆綁相關法規，特別是那些對外國老師及學生簽證的核發。第七項任務：設立政府公共關係部門，使教育部的努力成果為公眾周知。第八項任務：避免政府各機關在東協特殊議題上出現疊床架屋重覆工作的情形。

參考資料

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