【臺灣教育部 - 新聞資訊】臺奧音樂饗宴──「2013年臺衛音樂會」 2013年07月13日 09時訊
繼去(2012)年的精彩演出后，國立臺灣師範大學音樂系廖嘉弘教授與奧地利上奧邦(Upper Austria)邦立衛爾音樂學校 （Landes-Musikschule Weyer）校長舒茲爾(Johannes Sulzer)再次合作舉辦「臺衛暑期音樂研習營」，并規劃在7月5日、12日分別舉辦2場音樂會，讓衛爾鎮及鄰近地區居民共同見證2校的交流成果。
廖教授表示，音樂其實是演奏者的另一種語言，從一個人演奏、詮釋音樂的方式，可以感受到演奏者的心情、思維甚至成長背景。臺灣學生通常有著杰出的技巧，但傾向壓抑自己的感情。衛爾鎮(Weyer)雖然處于郊區，卻讓學生有機會體驗到不同的生活方式、感受到大自然與音樂、生活互動的美好。這樣的經驗不僅有助拓展學生的視野，也有助學生發現音樂的其他可能性。
在當地負責規劃活動的舒茲爾校長，今年特別邀請維也納愛樂交響樂團的團員－小提琴家賽佛特(Gunter Seifert)；林茲布魯克納樂團的團員－低音大提琴家夏萊特（Josef Schachreiter）前往該校擔任講師，與學生分享其在音樂上的心得與體悟。
在本年度的臺衛音樂營中，學生們不但在該地的音樂學校上課，也住宿在當地的農家，體會奧國鄉村的生活。今(2013)年7月5日晚間在衛爾鎮大教堂教堂舉辦的「臺衛音樂會」，特別由小提琴家賽佛特與廖教授合作，輪流指揮臺灣學生與他們的奧地利同學共同為大家詮釋海頓、柴可夫斯基與莫札特的作品，讓同學們有與大師共同演奏的經驗與體會。音樂會場內座無虛席，駐奧地利代表處陳代表連軍也特地率多位同仁遠自維也納開車前往欣賞他們的演出，并在音樂會后舉行的慶功酒會中，感謝各界對此活動的支持。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步【臺灣教育部 - 新聞資訊】臺奧音樂饗宴──「2013年臺衛音樂會」 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
