學校名稱：荷蘭法學院 College of Law 所在位置：英國，London (Moorgate & Bloomsbury), Chester, Guildford學校設置類型：創建時間：1962年學歷：本科 研究生 學校性質：學生人數：0人院校地址：8306
2013年07月05日 12時訊大學文憑正在貶值成高中文憑，甚至連最低階的庶務工作都可能把學士文憑訂為招募員工的最低門檻。這個現象在全美各大城市都十分明顯：在大專畢業人口成長快速的亞特蘭大市，有45名雇員的Busch, Slipakoff & Schuh法律事務所只雇用學士學歷以上的職員-不論工作性質是否需要。這項要求是用于所有職位：包括接待員、律師助理、行政助理、管理文件的秘書，甚至時薪10美元的檔案遞送員，只負責在法院與事務所間傳遞文件，也必須有四年制大學的文憑。事務所的管理合伙人指出：大學畢業生比較「專業導向」，選擇上大學表示他們對未來的職業發展比較有理想，不是只著眼于薪水。
經濟學家這個跨越產業和區域、逐漸滲透美國就業市場的現象為「學歷通貨膨脹」。Burning Glass人力資源公司分析了2萬份徵才廣告，發現以往不需要大學文憑的牙科助理、貨運代理、文書人員、保險理賠人員等等的工作，不論公司規模大小，都會要求應徵者必須具有大學學歷。這股文憑認證的潮流正在把教育程度較低的人的就業機會邊陲化，反應在失業率上：高中以下學歷人口的失業率8.1％，而學士學歷人口的失業率則只有3.7％。以工作的性質來看，例如物流管理和后勤工作等等的行業，的確有比過去更高的技術需求。但更重要的因素是：隨著就讀大學的人數愈來愈多，沒能成功畢業的人往往被視為比較沒有事業心、或沒能力的人。
就業始終是個買方市場，找工作的人永遠比工作機會多。一個在亞特蘭大地區的徵才公司主管指出：「當每則徵才廣告都會收到800封回應的時候，我們就需要有個去蕪存菁的篩選機制」。布魯金斯學會（Brookings Institution）人口學家佛雷（William Fray）的研究指出，亞特蘭大在過去5年中，是全美各大都會區中有最多大學畢業生流入的一個。相較于2007年的28％，2012年，亞特蘭大都會區39％的秘書、行政助理等工作機會都要求大學文憑。過去要找類似的工作不但不需要大學學歷，也沒有那幺多競爭者。
儘管不見得能將自己在大學中所學金融、政治等知識應用在工作上，獲得法律事務所工作的年輕人們還是心懷感激，畢竟，儘管只是個無趣的辦公室文件整理工作，也是一個起點。24歲的克來得（Landon Crider）目前在這家事務所擔任訊息傳遞工作，他說這位置「至少比洗車好」。從
【臺灣教育部 - 新聞資訊】大學學歷貶值 「學歷通貨膨脹」問題嚴重 喬治亞州立大學畢業以后，他先去租車公司擔任洗車工作，在申請成為柜檯租車人員時沒有成功，租車公司給的理由是他的業務銷售經驗不足。他的許多大學同學都和他一樣，先做零時工、或到超市當收銀員，等待更好的工作機會。背負著10萬美元學貸的帕克（Megan Parker）則說，她的時尚與銷售學位和目前的工作一點也不相干，但這份年薪3萬7,000美元的工作，讓她終于可以開始規劃還清貸款了。雇用能力超乎工作需求的大學畢業生對雇主也有風險：當經濟情勢改善，他們找到更好的工作機會時，多半會立刻跳槽。Slipakoff律師指出，他的事務所人員流動率不高，主因可能是事務所在過去幾年中快速擴張，從2008年的5位律師到目前的30位，加上15位協助律師工作的人員和不斷的升職機會。
2009年從南喬治亞大學（Georgia Southern University）畢業的雅特金森（Ashley Atkinson）認為，這家公司提供了一個讓員工不斷求進步的環境，他的職位從檔案整理員開始，到2011年年底，已經升職了兩次，做過市場和辦公室管理的職位。而擔任訊息傳遞員的克來得則在上個月增加了影印和計費索賠的工作，他希望可以藉著這些機會了解法律事務，并在明年申請入法學院就讀。
這家事務所中最成功的例子是從檔案整理員開始工作的班奈特（Laura Burnett），她在一年內就晉升為此法律集團的律師助理。事務所的老闆們對于她整理、提交的能力非常欣賞，所以給了升職并加薪的機會，讓她可以發揮所長。通常這種律師助理的工作只需要社區大學的學位就可以勝任了，但工作能力對于整體表現的影響也很重要。班奈特認為，她的工作是就讀同一所大學的三姊妹中最好的，她的一位姊妹目前在當保險理賠專員，另一位則是大學中輟，還在求職中。
Slipakoff律師認為，只雇用大學以上學歷的雇員的策略，對于員工之間的親密與認同感也有助益，同樣生活背景的人比較容易找到共同的話題，成為朋友與合作。
參考資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】大學學歷貶值 「學歷通貨膨脹」問題嚴重 本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
