學校名稱：英國倫敦大學 University of London 所在位置：英國，London學校設置類型：創建時間：1836年學歷：本科 研究生 語言 預科 學校性質：學生人數：135090人院校地址：8310

英國教育及兒童服務與技能標準局（Office for Standards in Education, Children's Services and Skills, Ofsted）總督導Michael Wilshaw爵士近日在倫敦舉行一場公開演講并發表了名為《被忽略的兒童：20年來中下階級學生的入學情形與學習成就表現研究報告》（Unseen children: Access and achievement 20 years on-Evidence report）。 《被忽略的兒童》是一份長期追蹤的調查報告，英國教育及兒童服務與技能標準局于1993年第一次針對英格蘭境內貧窮兒童在校成就表現做了大規模的調查及檢討；之后十年，也就是2003年該單位又再進行第二次的調查，目的是想要了解這十年之中英國教育政策是否真正落實改善了這些中下階級學生在學校的學業成就，以及從檢討的聲浪之中試圖改進教育政策及環境的缺失。而今年所做的這一次研究則是延續1993年以及2003年的報告書，英國教育部希望能從這二十年的變化找到一些可以解決這些中下階級學童在校表現不加的原因及相關辦法。 完成這份報告的專家委員會成員共計11人，均來自英格蘭境內的中小學學校校長及教師、教育專業基金會的執行長、大專院校的教授，其中包括了英國倫敦大學教育學院（Institute of Education, University of London）的校長Chris Husbands教授。另外委員會總共也找來47位教育領域的學者專家及教育實務工作者協助完成這份調查報告。 在這份總共108頁的報告書中揭露了幾項研究發現并提出未來可行的方向，包括在20年前第一次的調查報告指出英格蘭地區當中倫敦市區雖然獲得最多的政府補助卻也是學生整體表現差的，20年后第二次的大規模調查卻發現中下階級學生表現最差的反而是集中在沿海鄉鎮、鄉村地區以及人口稀少的小鎮。這項研究結果雖然反應了都市地區，包含倫敦，在這20年當中有效的藉由改善學校教育環境及投入大量教育資源來提升學生的學習成就；然而另一方面也突顯出偏遠地區長期教育資源不足所導致中下階級學生學習成就表現變差的人數持續增加。其中這份2013年的調查報告甚至點出英格蘭東南方的許多小鎮情形最為嚴重，例如西伯克郡（West Berkshire）就被委員會指出該地的中小學學生學習成就幾乎是英格蘭地區當中最差的。

一、未來英國教育及兒童服務與技能標準局的督導必須更為確實也更為頻繁，尤其當深入沿海鄉鎮、鄉村地區以及人口稀少的小鎮等這些地區進行考察中小學教育。二、中央部會單位必須明確讓這些偏遠地區的學校了解提升學生的上課率及學生學業成就表現的重要性。三、中央部會單位可望透過與教育團體之間的合作，例如全國中小學校長協會（National Leaders of Education, NLEs），將教育政策落實。四、領取政府獎學金國家服務教師（National Service Teacher）應該被派遣到資源貧乏或偏遠地區從事教學工作，解決當地教師來源不足或教師流動率過高的現象。

目前英國教育及兒童服務與技能標準局已經在官方網頁下成立《被忽略的兒童》研究報告的相關專屬網頁，目的即喚起一般大眾關懷這些中下階級學童在校的學業成就表現。

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