【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國大學校院可以向中小學借鏡什幺？ 2013年07月05日 12時訊
美國高等教育常被當作各國典範，但事實上，初次就讀大學校院的學生約只有半數可以在六年內取得文憑或學位，畢業率遠低于高中。據統計，初次就讀社區學院的學生有81%希望取得學士學位，但在六年內拿到學位的只有12%。
高等教育，尤其是社區學院的畢業率為何如此之低？根據世紀基金會專案小組的報告，原因之一是高等教育領導者并未直接面對學生在經濟與種族等方面越來越嚴重的落差。近十年間，大學院校比過去招收了更多經濟與種族弱勢的學生，這本是一件好事，但高教系統內的不平等卻越來愈嚴重。在頂尖的四年制大學里，高收入學生與低收入學生的比例是14:1；而在社區學院，貧窮學生與富裕學生的比例是2:1。
在美國12年國教中，已經有大量研究數據顯示，原本就讀較貧窮地區學校的學生，轉學至經濟和種族融合的學校后表現較優，而政府也一直往這個方向努力─在1954年布朗訴教育委員會案之后，學校逐漸廢除種族隔離政策，最近則展開「磁吸計畫」吸引中產階級學生就讀都會區學校；在1965年通過中小學教育法，提供赤貧地區學校更高的補助；超過三分之二的州提高需要補救教學的低收入學生補助。反觀高等教育，政府雖已採取適度行動促進部分四年制大學多元招生，但并沒有吸引中產階級學生就讀社區學院的措施，州或聯邦政府也沒有在高等教育中補助高需求學生。我們在最有錢的學生身上投注最多資源，給有需要的學生的資源卻最少。
經濟和種族落差是常見的，但絕非理所當然、不可避免或有效于社會的狀態。在小學四年級的全美教育發展評量中，有機會進入較富裕學校就讀的低收入學生，比就讀赤貧地區學校的學生進度超前兩年；從四年制大學開始就讀（從就讀預備學校起算）的學生，獲得學士學位的比例較從社區學院開始就讀的學生高了15%到30%。
世紀基金會的新研究還發現，就讀較富裕、白人較多的社區學院的學生，畢業率也比就讀較貧窮、少數族裔較多的兩年制學院的學生來得高。以低收入與勞動階層為主的學校，比較沒有能力影響政府與立法者，獲得的補助較少，此外，學生的經濟組成也會影響學校提供的課程、教師對學生的期望、以及學術文化。
學校名稱：美國國際大學 國際大學 所在位置：日本，南魚沼市學校設置類型：創建時間：1982年學歷：研究生學校性質：學生人數：289人院校地址：8684
由福特基金會贊助的世紀基金會「社區學院階級分離與不平等防杜小組」，在這份報告中提出了不少建議，要求政府必須有更多作為減低高等教育中的種族與經濟落差，并正視兩年制學院用最少資源教育最有需要的學生的問題。短期內，聯邦政府應研究如何將更多的補助教育支出用在低收入學生身上─這在12年國教中已經有相當全面的分析，但在高等教育類似的研究卻還很少。對于已經很有錢的四年制大學的減稅補貼也應該要透明化。長遠來看，該小組則希望追蹤州政府和聯邦政府用于高等教育的補助金流向，并建立責任制，類似12年國教系統補助招收更多低收入學生的學校。
該小組還提出榮譽學程、保證日后轉入四年制大學、讓社區學院在某些學門可授予學士學位等方案，以吸引中產階級就讀社區學院。他們主張，四年制大學應同意開放5%從社區學院轉入的名額，招收低收入的高中畢業生也應該獲得獎勵。如此，四年制大學將受益于多元的學生組成，社區學院則有政府的資金挹注和更健全的人脈網路，這些措施可以彌補美國巨大的教育落差，能夠加強美國的競爭力、鞏固美國的民主制度，并重振所謂的「美國夢」。
譯者：魏瑀嫻
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。學校名稱：美國國際大學 國際大學 所在位置：日本，南魚沼市學校設置類型：創建時間：1982年學歷：研究生學校性質：學生人數：289人院校地址：8684
臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
