【臺灣教育部 - 新聞資訊】美教育部公布高中重整競賽計畫 2013年06月21日 03時訊

總統奧巴馬在2013年的國情咨文中表示，為了讓畢業之學生皆具備符合高科技經濟環境的工作需求和技能，促使教育界負起重新設計美國高中的艱鉅任務。基于此，美教育部最近公布高達3億美元獎金的高中重整競賽計畫，鼓勵學校充分利用聯邦、州及地方的資源，定位在更嚴謹中肯并貼近現實世界的學習標準，重新改造并設計出更有效率的教學方案和計畫，改變傳統學校以上課時數多寡為依據的呆板模式，確保畢業的學生都能備妥上大學及進入職場所須的技能。

以下列出學校要面臨的八項挑戰：1.結合高等教育和職業發展所需，重新設計學科內容及教學實習，以學生為中心的學習方式，能更深入的了解和掌控，達到高標準的學術要求。2.打造個人化的學習途徑，依據學生不同的性向和學習趨勢，量身定做適合個人進度的課程內容及學習方法，幫助其掌握具挑戰性的學術內容及追求引發學習的興致。3.為弱勢學生提供學習所需的支援，如低收入家庭的子女、英語須加強者或行為能力有缺陷的學生，學校應特別為其設計配套措施，如課后輔導、學習指導及整合支援系統，讓這些學生都能如期畢業，并繼續求學，順利的轉入成年階段的人生。4.提供學生高品質的職業訓練和高等教育導航服務，其中包括未來能成功的在職場發展或完成大學學業所需的技能，還有提供選擇大學獎助金、貸款等財務規劃的充足資訊等。5.高中階段即開始提供大學學分選修的機會，如雙學位制、或大學先修課程等。6.提供學生與職業相關的經驗和資格，例如實習或見習工作機會；專案或解決難題為基礎的學習；面對實際世界挑戰的諮詢服務；架構以工作為基礎的學習機會。7.以更具有意義的方式，策略性支配有限的學習時間，如應用科技增強教學成效、重新設計學校日程表、以資格能力為基礎的學習進展。8.提供以實證為基礎的專業發展來加強教師的教學能力，鼓勵教師互相結合共同研究和整合學生支援系統。高中重整競賽計畫也將當地參與合作的伙伴們包含在內，如大學院校、非營利組織、社區組織和當地的工商事業等單位，幫助學校將學術概念應用到實際世界所付出的努力，都不可忽視。尤其是當地雇主提供學生實習機會，讓他們可以獲得實地工作的經驗和資格，貢獻更為顯著。

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