【臺灣教育部 - 新聞資訊】畢業率：有待改進但尚稱實用的統計數字 2013年06月21日 03時訊

又到了畢業的季節。畢業典禮上所頒發的學位，是學生在校期間的努力成果，這段路有些人走得平順、有些人走得辛苦，而這所有不同的旅程都可以化約為一個具體的數字：學校的畢業率。

打從1990年代中期開始計算畢業率的那一天起，畢業率的價值始終是爭議話題。政府統計的官方數字有許多廣為人知的問題：只計算全職、全時、秋季入學的學生，轉入或轉出但最后有畢業的學生并不計算在內。但即使有這些爭議，畢業率至今仍然普遍被用于評鑒大學，也是學生選擇大學的重要指標。

有些大學堅稱畢業率無法用于預測學生未來是否會順利畢業，因為畢業率無法計算出個別學生成功的機會─換言之，既然同一期間進入每一所學校的學生都不一樣，如果有一個學生從某間畢業率很低的學校輟學了，假設他當初念的是一所畢業率很高的學校，是否有可能就不會輟學？我們無從得知。

筆者曾見過許多大學沒念完的學生，并在見過這些學生之后不斷回頭思考這個問題：到底是學生成就了學校，還是學校成就了學生？

我認為兩者皆是，端看你對「成就」的定義是什幺。如果念大學的終極目標是畢業拿到學位，那最重要的事情就是學校要找到對的學生、學生要找到對的學校。普林斯頓大學的前任校長威廉?鮑溫則認為，學校扮演的角色比學生更重要，因為大部分好學校能讓不同類型的學生都順利畢業，即使是學校在當初入學時有所顧慮的學生。當然，進入畢業率高的學校并不保證就能順利拿到學位，但如果周遭的同學都有念完大學的企圖心，同儕效應會造成顯著的影響。

研究大學中輟的雪城大學名譽教授文森?汀托也同意畢業率對個別學生是沒有意義的，同時，一所學校的畢業率也不全然代表該校學生的學術能力，因為即使是入學時等級差不多的學校，學生畢業率也可能差很多。他認為，現行系統的問題是學生在考慮選校時，沒有足夠資訊可以知道「跟自己差不多的人」從這所學校畢業的情況。他希望大學可以釋出更多關于不同類型學生的資訊，例如領裴爾獎學金的學生和需要補救教學的學生最后畢業率如何？不同科系、或有工讀的學生畢業率又如何？

政府當然必須改進畢業率的統計方式，至少應該納入轉學生，所以必需有全國性的記錄系統。但即使是現在，畢業率仍然是學生選擇大學的重要標準。就好比汽車的安全係數，雖然無法保證這臺車百分之百不會出車禍，但至少安全係數高的車子可以減低車禍重傷的或然率。

譯者：魏瑀嫻

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