【臺灣教育部 - 新聞資訊】推動電子學習遇到不同障礙 2013年06月21日 03時訊
電子學習聯盟向全港超過一千間中小學進行問卷調查，近二百間學校回覆。當中只有兩成學校表示，WiFi無線網絡可以覆蓋所有課室；有三成四的學校表示，課室的無線網絡不足以支援十部電腦同時上網。此調查反映了約八成多學校的課室WiFi無線網絡設備因硬件退化，而未能配合作全面電子學習課堂之用。調查又顯示，有五成半學校計劃以1：1 Computing方式實踐電子教學，但全體受訪學校有45%電腦的機齡達5年或以上，未必能配合。現時，有不少備有電子教學設備的試教學校，均響應當局呼吁，採用當局提供的平板電腦及無線路由器，以配合電子書試教；但有試教學校坦言4G制式的訊號不清，影響教學進度。教育局回應指，4G制式的上網速度是現時市面的最高規格，惟其效能視乎區域網絡覆蓋情況，至今未有接獲相關投訴。
試教學校在今年三月至明年五月，可向教育局借用十六臺平板電腦，以及四個以3G或4G制式無限上網的流動無線路由器，作試教之用。
但有試教學校負責技術支援的老師坦言，每個4G制式的路由器只能同時支援五臺電腦上網，令教學進度受阻，「某學生已登入課文朗讀部分，另一名學生卻未能成功登入，增添教學難度。」他又指出，學校接收4G制式的訊號不清，坦言學生到電腦室上課，無法令教學更順暢。
電子學習聯盟會長黃岳永建議，政府應增撥資源，以加強對學校師資培訓、課程發展及基礎數碼網絡設施的建設，以免香港電子學習發展落后于其他國家或城市，削弱區域競爭力及影響對本地資訊科技人才的培訓。
另外，近九十所中小學剛完成試教十二間開發機構的電子教科書，涉及中文、英文、數學、常識、地理、生活與社會等科目，共二十八份範本。但當中有許多問題存在，有試教初小中文科的老師批評，開發機構仍不熟悉學界「行情」，令電子教科書難以發揮成效，「普遍開發機構只是出版機構，而非書商，欠缺編寫教科書的經驗。」她透露，原定計畫要五節課堂試教的小三中文科範本，最終一節便完成，「內容太淺了，只屬小二程度。」被認為可能是開發機構只是聘請有相關學位的畢業生編寫課程。教育局回應指出，每個試教階段完成后，當局亦與開發機構及試教學校進行會議，以便優化範本的內容及設計，并調整深淺程度。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】推動電子學習遇到不同障礙資料來源:文匯報 (逾八成課室WiFi未配合電子學習) NOW新聞 (電子學習聯盟：無線網絡無改善) 星島日報 (4G無線網絡訊號接收不清) (電子課本試教 範本久互動)
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。【臺灣教育部 - 新聞資訊】推動電子學習遇到不同障礙更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
