【臺灣教育部 - 新聞資訊】州公立大學體系拓展線上課程 2013年06月15日 12時訊
加州議員于今(2013)年二月提出新法案要求加州的公立學院接受線上課程的學分。這個法案欲讓50堂在大學課程中常常爆滿的低階必修課變成正規學分課，目的在于讓那些因為受限于教室大小而無法修課的學生可以透過線上課程取得他們需要的學分。支持者認為，加州對高等教育的理念就是要讓教育普及化，但現實是仍有許多學生受限于教室人數限制而很難取得畢業學分，導致學貸越來越嚴重。
加州大學體系于去年開始試圖拓展線上教育這一塊，并于去年開始提供一些課程給校內與校外的學生。這個法案也支持讓第三方提供的線上課程變成正規學分課，像是幾個線上課程平臺：edX、Coursera、還有Udacity。這些平臺都提供了為數可觀的課程。
為了保持線上課程的品質，法案的草擬要求課程必須由一個由9個教授分別來自3個加州教育機構組成的學術委員會審核。此外，這個法案也制訂了學生可以發言的平臺以讓學生對于課程的反應能得到即時的回應。至于眾所關心的學費方面，線上課程的學費尚未定價，但此法案承諾，其價格一定比在教室授課的價格便宜。
然而，用線上課程來減低教育費用是否真的對學生有所助益仍是個未知數。加州大學學生會主席反對用線上教學取代正規課程，并認為線上教學只能視為一種改善教育的方法，而不是一個取代方案。
校方簽署了一份公開信表示，不贊成校方需要給予線上課程正規學分數。并指出，這法案包含許多給予網路平臺的利益，并不是以增進大學生的學習角度出發。嚴重的話，網路平臺可能會取代教授成為掌控線上課程的一方。
加州大學校方堅持他們不愿意把課程主導權交給校方之外的團體，因為教授們有保持教學品質的責任。雖然該法案強調，會設立學術委員會以維持線上課程的品質，但是整個執行過程仍太粗糙。法案實行后很可能使校方的權力減少了許多。加州大學校方批評這個法案并沒有尊重校方的立場，也沒有給予校方主導權就把校方納入法規內。
雖然法規的立意是在提高學生的畢業率，但是加州大學的學生畢業率與準時畢業率顯示了他們不需要這樣的一個法案。加州大學校方認為，如學生會因拿不到課而無法畢業，這會反映在畢業率上。但是數據顯示，加州大學的畢業率非常好而且還每年穩定成長，于2007年已達70%。校方與法案制訂者將進行會談以解決這些線上教育的問題，也要重新定位線上教育在高等教育中扮演的角色。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】州公立大學體系拓展線上課程參考資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】州公立大學體系拓展線上課程 1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
