【臺灣教育部 - 新聞資訊】研究指出：同齡學童 出生月份越早成績越好 2013年06月15日 12時訊
根據一份最新的研究報告指出，同齡學童月份稍長的幼稚園學童學習成績，會比同齡而月份較小的學童好，而且在某些學科的成績仍然會會一直影響到高中時期。
依教育品質與績效辦公室（Education Quality and Accountability Offcie ,EQAO)的數據服務總監Michael Kozlow表示，這項由EQAO所做的研究分析，顯示在同一年中出生較早的學童會有更多百分比的人，在未來數年中，無論在閱讀、寫作，還是數學的表現，都可能達到或超出省教育廳的課程要求。不過，這個差距會隨?時間而逐漸縮小。
以前也有相關研究顯示，幼稚園的學童剛開始會因為年齡的大小而帶來成績的差距，但最終還是會隨?時間逐漸減少或消失。EQAO的研究發現，年齡稍小的幼稚園學童在班上的表現并不是那幺上軌道，表現平平，到了小學三年級時也更可能達不到省教育廳的要求。到了六年級，雖然成績的差距會越來越小，但差異仍然一直存在。
由Ruth C. Calman 及 Patricia J. Crawford 兩位研究人員為EQAO所做的研究，對九年級（相當國中三年級）的數學以及十年級（相當高中一年級）的讀寫能力的測試結果發現，年齡大小差距對學生學習的影響是可以延長到高中時期，儘管影響力逐漸遞減，但仍然有差異。研究人員正試圖尋求兒童早期發展如何影響未來學術的成果。
此次的研究調查主要針對2005年至2008年間，在全日制幼稚園引進以前入讀的學童，總計72,900名說英語的學童，比較了他們的學習發展差異，以及他們在三年級時讀寫能力以及數學等學科的評估結果。總體來說，有56%的學童被認為在各個方面都表現良好甚至優異。有約三分之一（29%）的學童被認為語言和認知發展有問題。研究發現，即便是表現很好的學生當中，也有四分之一未達到閱讀標準，19%未達到寫作標準，另有16%的數學表現很差。
從年齡大小的角度來看，研究人員發現，幼稚園大班的學童當中有65%很上軌道，學習成績較好，而年紀稍小（出生月份在當年的10-12月）的小班學童則只有45%能進入學習狀態。
3年級以前，年齡較長的學童達到省教育廳標準的百分比較高，它們和年齡較小的學童之間的差距，從8至10個百分點不等，端視學科領域而有所不同。到了6年級，差距更縮短為7至8個百分點之間。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】研究指出：同齡學童 出生月份越早成績越好另依據9年級的數學和10年級的識字程度初步分析結果顯示，年齡效應持續影響。出生月份在當年的四分之一以前的學生(1至3月出生)通過識字程度測試的有85％，而同年最后3個月出生的學生通過識字測試的百分比則為只有81％。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。【臺灣教育部 - 新聞資訊】研究指出：同齡學童 出生月份越早成績越好更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
