【臺灣教育部 - 新聞資訊】要求德軍離開校園的學校 獲得和平組織的褒揚 2013年05月24日 03時訊
德國Aachen市的和平團體組織每年都會頒發獎項給對和平有貢獻的單位，而今年的獲獎者都是學校。他們獲獎的原因相同，那就是要求德國聯邦國防軍離開他們的校園！這種"不敬軍"的行為受到了該和平組織的褒揚。
德國聯邦國防軍和八個邦簽有合作協定，聯邦國防軍以推廣「安全政策課程」的名義可輕易地進入校園。可是確有學校要求軍隊離開他們的校區，不僅如此，校方還特別擬定了相關的決策來抵制軍方。主要原因是軍方似乎有"假課程之名，行宣傳之實"的嫌疑。
這三所獲獎的學校分別為奧芬巴赫(Offenbach)的Kaethe-Kollwitz中學、杜賽道夫的Hulda-Pankok綜合中學以及柏林的Robert-Blum文理中學。對于軍方在青少年面前把軍事當作是一種奇幻冒險來呈現，讓校方深感不滿。Kaethe-Kollwitz中學表示：「我們不希望我們的學生被招募到戰場上去對抗另外一個族群，我們也不愿意讓軍隊在這里建立起一種"和平使者"的形象」。這三所學校都將在九月一日的反戰日獲頒獎項。
至于國際得獎者則是位在伊拉克北部Dohuk的一所學校，這所學校打破民族和宗教的隔離來完成他們的教育使命。所有來自不同背景的學生都集中在一起授課，教學的重點在外國語和民族和平。該校希望藉由這種教育方式可以克服因為戰爭和暴力所造成的社會鴻溝。
參考資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】要求德軍離開校園的學校 獲得和平組織的褒揚 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
