【臺灣教育部 - 新聞資訊】德州教改成效不彰 引發討論修正 2013年05月17日 12時訊

德州多年來被視為美國教育改革的領頭羊，聯邦法案「有教無類」（NCLB，No Child Left Behind）就是由德州催生，近三十年來德州也致力提昇高中考試難度，要求畢業生必須具備更高的學識能力才能畢業。然而，該州發現有太多青年學子因為無法通過這些困難的考試而被迫輟學，于是開始減少這些高難度的考試，其他各州也紛紛跟進。

德州眾議院已經以145票對2票壓倒性的通過一項教育議案，將減少高中標準化測驗的項目，從原本的15項大幅減少為5項。同時，德州也將提供「基本學力證書」給高中畢業生，這些高中學生不需要上高階數學及科學等課程即可畢業。類似的法案目前正在參議院審理中。

此案一出，學生、家長及教育從業人員反應不一。有人認為此舉無疑是開倒車，破壞了好不容易建立起來的教育成果，也有人認為這樣的改變才是真正符合教育的目的和大多數學生的需要。

保守派的教育專家指出，德州的改革過于激進，新版的畢業標準將會讓許多學區為了節省經費，只提供基本學力證書所需的課程項目，高階數學及科學等課程將不斷萎縮。對于某些偏遠或小型學區的弱勢學生的影響尤其巨大，他們將找不到有提供這些課程的鄰近學校可以就讀，影響他們未來申請大學時的競爭力。

改革派的學者則指出，新版的畢業標準將讓學生不必再花上四年的時間研讀數學、科學、社會及英文，他們將有更多的時間接受技職訓練，幫助他們找到高薪的工作。學者指出，過往的高中教育旨在讓每一個學生做好上大學的準備，卻忽略了其他不想上大學或不適合上大學的學生需求。提供另一種畢業標準，將能讓這些學生做好就業準備，也符合社會及就業市場的需要。而減少測驗項目能讓學生減少不必要的考試壓力和準備考試的時間，也讓老師能夠更專注在真正的課程教學，而非花時間在教學生如何考試。

事實上，兩派說法的拉扯也與政治勢力的興替有關。從八○年代起，后來參選總統的裴洛就以教育委員長之姿，倡導更高的畢業標準來提昇整體的教育水準。因此，時任德州州長的小布希決定將學生的州級測驗成績納入該州新推出的「有教無類」教育法案之中，要求各校致力于提高學生的測驗成績。而在他當選總統之后，該法案也于2002年起成為全國通行的規定。但到歐巴馬總統上任之后，則另行推動新版的教育改革計畫「共同核心標準」（Common Core Standards），以訓練學生「批判性思考」為教育目標，針對過往以測驗成績為學校績效主要指標所產生的弊病進行修正。

學校名稱：美國南方大學 Hogeschool Zuyd 所在位置：荷蘭，Heerlen, Sittard and Maastricht學校設置類型：創建時間：年學歷：本科 研究生 語言 學校性質：學生人數：13200人院校地址：http://helan./school/7720

兩派說法相持不下，雖然從數據來看，德州近年來已經大幅改善該州高中學生的畢業率，去年高達百分之八十六，為全美第三高，這樣亮眼的表現證明原本的教育政策是有效果的。在這樣的情況下突然實施激進的改革，確實讓許多學生家長擔心是否會矯枉過正，而讓他們的孩子失去競爭力。不過，德州的改革已經勢在必行，未來將繼續依照歐巴馬政府的教改方針調整課程比重及標準，如何在改革過程中避免讓學生無所適從，并發揮最佳的平衡效果，則是該州以及全國採行該標準的四十五州所需要努力的議題。

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