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日本6國立大學連線強化競爭力

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日本6國立大學連線強化競爭力

學校名稱:日本日本大學 にほんだいがく 所在位置:日本,千代田區學校設置類型:綜合性大學創建時間:1889年學歷:預科 專科 本科 研究生 學校性質:私立學生人數:81100人院校地址:6563

2013年05月17日 12時訊

日本大學間競爭日趨激烈。日本千葉大學、新潟、金澤、岡山、長崎及熊本等6所國立大學締結學術合作,相互合作充實研究及教育,展現存在感。國際性活動或社會貢獻等方面也積極尋求合作方案,在個別發揮各自大學的強項特色之同時,共同合作提升競爭力。

這6所國立大學的共同點,就是其前身都是戰前舊制醫科大學等,面對東京大學等舊制7所帝國大學,一直被稱為「舊六」。但是,因為在國外的知名度較低,因此檢討相互合作發展之道。熊本大學校長谷口功指出,依據合作,不僅是提升大學的競爭力,也期待聯結到強化國家競爭力。

6所國立大學校長于102年3月齊聚一堂,簽署締結協定書。今后也將定期召開會議等,就有關相互合作事項及內容等進行協商。

其中,積極投注心力的就是以亞洲諸國為對象的國際性活動。第一項工作,就是支援緬甸的社會基礎建設,各個大學派遣土木及工學等研究者前往該國仰光工科大學。除此之外,6所國立大學以最具優勢的醫療作為主題,積極規劃檢討102年秋季在泰國舉行國際研討會。這些活動,在國際貢獻之同時,也積極在當地宣傳6所國立大學,進而確保獲得優秀的留學生。

本文章來源于臺灣教育部,請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣,有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后,就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉,在孔廟設立“太學”,陳永華為“學院”,也是“太學”的主持人,可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學,還重視高山族的教育,鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后,更重視臺灣的教育事業,在臺灣逐步建立府學、縣學和社學,歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政(教育長官)。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后,為發展東部少數民族地區的文化教育,指示舉辦“番學”,從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”,相當于今天的高等教育;府設府學,州設州學,可以說是一種中等教育;鄉社設社學,即鄉塾,為初等教育;“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。

學校名稱:日本早稻田大學 早稲田大學 所在位置:日本,新宿區學校設置類型:創建時間:1920年學歷:本科 研究生 語言 學校性質:學生人數:59599人院校地址:6561

臺灣建省后,第一任巡撫劉銘傳推行革新,在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校,已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施,課程不再限于儒家經典,還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施,為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代,跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士()利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化,并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社,所以稱為新港文或新港文字。1636年,荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯(RobertusJunius)更開始在新港社創立學校招收平埔族學童,教授新港文、圣經與羅馬文字。后來,南部平埔族大社中,通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校,就是臺灣教育的啟蒙。

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