學校名稱：荷蘭國際大學 國際大學 所在位置：日本，南魚沼市學校設置類型：創建時間：1982年學歷：研究生學校性質：學生人數：289人院校地址：8684
2013年05月17日 12時訊中國大陸、日本及南韓之頂尖大學北京大學、東京大學及首爾大學，從2013年4月開始，開始實施朝3方向發展的「雙聯學位計畫」。共同舉辦交換留學生及夏季研習學校，也辦理教職員交流活動。北京大學、東京大學及首爾大學共同實施雙學位計畫，可以說是創舉的實驗計畫 中國大陸、日本及南韓的學術交流，是作為日本文部科學省（教育科學部）于2011年通過實施之「強化大學世界開展力計畫」之一的「亞洲校園領航計畫」而開始實施的。東京大學公共政策大學院（研究所）依據文科省通過之該計畫，從2012年開始2年期間，與北京大學國際關係學院及首爾大學國際大學院間開始進行交換留學生。2013年4月，開設前往北京大學及首爾大學留學的「公共政策亞洲校園課程」。將派遣東京大學學生及每學期接受北京大學及首爾大學的5名留學生。 依據該課程，學生在東京大學學習1年，在首爾大學學習1年，在北京大學學習半年，則可以獲得東京大學及首爾大學的碩士學位及北京大學認證書。至于獲得雙聯學位之大學，東京大學學生可以自由選擇北京大學或首爾大學。 上課都是以英語授課方式，3所大學合計2年半時間完成修習課程。在東京大學可以取得公共政策的專門職學位，在北京大學可以取得法學位，在首爾大學可以取得國際關係學位，也就是說，可以同時學習高度專業性及廣領域的知識。
東京大學公共政策大學院伊藤隆敏院長指出，日本學生與外國學生在相同環境下學習的機會，是非常珍貴的。今后將極積活用建構國際性學位網。 日本文科省的「亞洲校園領航計畫」，還有通過東京工業大學與中國大陸清華大學、南韓科學技術院、九州大學與中國大陸上海交通大學、南韓釜山大學形成大學聯合會等10項計畫。 伊藤隆敏院長強調，雖然現階段還存在許多問題，但是30年一定是嶄新世界的不同局面。我們不能只是看到眼前，必須關注20、30年后的發展而革新教育。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步【臺灣教育部 - 新聞資訊】亞洲校園建構國際性學位網 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
