【臺灣教育部 - 新聞資訊】歐盟文教系列報導之29-歐洲學校採用PISA為檢測工具 2013年04月23日 12時訊
利用OECD所推動的檢測新工具，歐洲學校將可就學生于閱讀、數學、以及科學等領域的學習效益，訂立評量的基準，與世界一流學校作比較。
OECD所研發的這項新檢測工具，源于「國際學生能力評量計畫」〈Programme for International Student Assessment, PISA〉，目的在協助個別學校對學生進行評量。
檢測工具主要的評量對象為15歲的青少年。與其他的工具相較，可給與教師更為全面的了解，包含學生平日表現，以及學習態度等。教師因此可以找出最好的方法，以提升學習成果。
與亞洲以及其他區域相較，歐洲的數理畢業生人數嚴重不足，導致未來境內優秀工程師的短缺。歐盟執委會認為科學教育為創新之鑰，并且預計于2020年前，將有2千萬高技能的新職缺。
解決上述三個項目〈閱讀、數學、科學〉的低成就問題，是歐盟教育與訓練領域的五個重點目標之一。就目前情況而言，歐盟執委會認為具有相當的挑戰性；其目標在于2020年前，在上述幾項基本技能領域，15歲青少年被PISA評估為低成就的比例可低于15%。
OECD的新評量工具，將計算機科學也包含在學校評估的重點項目中，與閱讀及數學項目并列。
研究與網路搜尋巨擘「谷歌」的副總裁，阿佛德?史派克〈Alfred Spector〉，在3月26日于布魯塞爾進行的一場創新研討會發言提出：新世代需要將電腦科學當作一項基本的技能，才能跟上日新月異的科技進展。
史派克更進一步指出，由于電腦自身運作、思考功能的優越性，電腦科學發展迅速。新世代的青少年們必須具有在此發展快速的領域自我定位的能力。
歐盟教育、文化、視聽及青年執委Androulla Vasilliou女士，也認同此一看法。
于創新研討會Vasilliou女士進一步說："我們的教育系統刻處于落后的情況中，導致科技發展的延宕，我們必須盡快採取因應行動。"
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】歐盟文教系列報導之29-歐洲學校採用PISA為檢測工具 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
