【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國公布各州共同核心數學標準高中階段出版指標 2013年04月23日 12時訊

因應《各州共同核心標準》（Common Core State Standards, CCSS）的實施，「全美州長協會」（National Governors Association ，NGA)等機構于本(2013)年4月9日正式公布《各州共同核心數學標準高中階段出版指標》(High School Publishers' Criteria for the Common Core State Standards for Mathematics)，這份指引將成為高中階段《共同核心數學標準》(Common Core State Standards for Mathematics，CCSSM)的課程教材指引及出版指標。

這份《各州共同核心數學標準高中階段出版指標》是由《共同核心數學標準》(CCSSM)的團隊參照去(2012)年7月20日公布的《各州共同核心數學標準K-8年級階段出版指標》(K-8 Publishers' Criteria for the Common Core State Standards for Mathematics Guidelines for Curricular Materials)所訂定，并由美國「各州學校主管委員會」（the Council of Chief State School Officers, CCSSO)、「全美州長協會」（National Governors Association ，NGA)、「主要都會學區委員會」（Council of the Great City Schools）、「全美各州教育董事會協會」(National Association of State Boards of Education)及「亞紀公司」（Achieve）等教育組織團體所背書，這份總計20頁的指引將成為《共同核心數學標準》的課程教材指引及出版指標，并作為教師與學校人員進行新的教材編訂、發展及修正舊教材，或是採購新教材，以及出版商編輯新教材之參考依據。

在此同時，去(2012)年7月20日公布的《各州共同核心數學標準K-8年級階段出版指標》也于參採相關回饋意見后于本年4月9日同日正式公布實施。與去年版本相較，其中主要修正有二項，其一為刪除了原本「建議小學數學不應超過200頁、中學不超過500頁」的規定，另一項則是更明確建議各年級應該用在「主要任務」(major work)教學單元的時間比例，明確建議3-8年級至少65%到85%課堂教學時間應用于主要任務教學單元，K-2年級則建議為85%課堂教學時間。

這二份指引預期將對于美國教科書市場產生相當大的影響力，據教育週報(Education Week)報導(Robelen, 2013)，支持這項指引的團體之ㄧ「主要都會學區委員會」（CGCS）已經影響其所領導的超過30個大型都會學區宣布將只採用反映出這份新的《共同核心數學標準課程教材指引》的教科書；此外，加州也已經採用這項指引訂定該州各學區數學教材選用指引。

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