【臺灣教育部 - 新聞資訊】加州教育局撤銷推動8年級生開始代數課程的計畫 2013年03月29日 12時訊
加州教育局委員最近無異議的一致通過，撤銷州政府已進行10年之久，激勵學校全面推動8年級代數課程的政令，以植入新的共同核心數學課程標準來取代。可預期8年級生選修代數，過去10年來以倍數成長幾乎達到2/3的超高比率現象，在未來的一年，將很難再看到了。
在目前的州政府教育政令下，8年級生上的一般數學課（General Math），沒有太多的限制很容易就可以轉換到代數課。如果學生接受州標準一般數學進階級測驗，成績通常會比「優異」（proficient）等級還低一個等級，而接受代數測驗只要有基本知識皆可達到優異的程度。學校都擔心州標準數學測驗成績不佳會影響學校學術表現成果，所得的API分數將決定學校是否會被懲處。這也是學校之所以會積極鼓勵學生轉修代數課的重要因素。
教育局的新目標是確立8年級數學的雙向學習管道準則，一是符合共同核心課程標準的8年級數學，也是最基本的代數先修課程，另一途徑就是加速導入最新的共同核心代數初級課程。學區將自行決定學生程度是否可以開始代數課程，教育局將不再主導，而是轉入中間人的角色。教育局官員對此轉變抱有信心，讓這些升上高中的新鮮人確定都已準備妥當后才讓他們進入代數課程，再不然就進入新的共同核心標準數學進階課程，進行順利的話，這些學生在高中階段就可繼續進入代數2級、甚至微積分基礎級課程，達到并符合將來申請加州州立大學及加州大學所要求的數學程度。
除此之外，教育局的官員也發現新的共同核心標準數學課程的難度比原來的一般數學來得高，有計畫取消API分數不足的處罰規定，以便學校沒有顧慮的專心一致導入共同核心課程，學區也可以在沒有壓力下順利架構妥當銜接7年級共同核心數學課程與代數課程之間的橋樑。
新政令也遭來反對者的質疑，Doug McRae是今日教育資訊的撰稿人，她表示學區沒有推動代數課程的緊迫需求，可能導致的后果是修微積分的高中生會更少了，讓很多數學能力強的學生因而降低了他們的標準。
教育局委員Trish Williams也承認有矛盾的地方，她曾主導中學數學的研究發現到令人矚目的現象，就是8年級生特別是少數族裔，如果上代數課，州的代數測驗成績會表現好。當然，她也不諱言的確有為數不少的學生重修2次甚至3次的代數課都還沒能修成。
學校名稱：荷蘭波士頓學院 Boston College 所在位置：英國，Boston學校設置類型：創建時間：1964年學歷：專科 網絡課程 學校性質：學生人數：1500人院校地址：5217
有40％的非裔和拉丁裔在州的代數測驗拿到優異的等級，比10年前進步甚多，不過也仍然有很多人正與代數掙扎。她表示，教育局重視少數族裔和低收入家庭子女成績進步的事實，希望學區繼續努力，維持良好的進展，但當初鼓勵更多學生學習代數的目的已達到，現在必須正視的問題是這政令間接造成的傷害，也就是有太多學生還沒有準備好就被迫開始代數課程，造成他們學習跟不上，影響未來就業和就學的前途，這缺點也該趁現在早點修正，免得日后造成更多的遺憾。
參考資料
學校名稱：荷蘭波士頓學院 Boston College 所在位置：英國，Boston學校設置類型：創建時間：1964年學歷：專科 網絡課程 學校性質：學生人數：1500人院校地址：5217
1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
