【臺灣教育部 - 新聞資訊】南韓校園霸凌仍嚴重 樸槿惠令訂校園霸凌防制方案 2013年03月22日 12時訊
今(2013)年3月4日，南韓各級學校新學年上學期開學的第一天，釜山市一名12歲女學生因憂懼開學后的學校生活而跳樓，結束生命；此新聞報導不滿一星期，3月10日，慶尚北道慶山郡一名15歲趙姓高中學生從居住寓所第23層跳下死亡；警方自他書包中發現兩頁A4紙大小的遺書，他表示自2011年起，經常遭國中同班5名同學毆打與金錢勒索；去年底，國中畢業，進入高中，沒想到，那5名欺侮他的同學里，其中兩名又與他進入同ㄧ所高中就讀；他為這無止境的長期痛苦折磨煩惱至極，在無處可訴、忍無可忍的絕望下，以自殺逃避他的校園遭遇。
剛上任兩個多星期的南韓大統領樸槿惠得知這不幸消息后，立即召集教育官員開會，指示趕緊訂定一套嚴謹周延的校園霸凌防制方案。3月15日她前往首爾市明信（音譯）國民小學參訪，了解學校防範學生霸凌的作法后表示：校園霸凌、暴力犯罪、性侵是南韓社會的毒瘤，是她去年競選期間承諾盡速提出對策的重要政見之ㄧ；她指示：對中小學教育須採釜底抽薪的改革措施，去除以課業成績競爭為導向的教育，改為培育學生高尚品德與創造能力，并且引領教師關心學生、愛護學生、增加學校的輔導教師人數。
社會輿論認為：中小學校園霸凌不是新問題，因不堪長期遭霸凌而自殺的事件，近年已發生多起，每次聽聞，都令人椎心刺痛，不禁懷疑，政府訂頒許多防制措施，如校園增設監視錄影器、對施暴施虐學生嚴厲懲罰、地方教育廳對各學校及各學校對教師的諸多配合要求...等，但是，因被霸凌而自殺的事件仍一再發生，足見那些防制措施不是沒有對癥下藥，就是負責實際執行的學校教師未善盡職責；而其中最重要的一項因素，就是迄今各級學校教育始終只重視智育、考試成績、排擠名校，以致學生承擔不了過度的課業壓力，遂產生偏差行為，以強凌弱，另外，家長、教師教育觀念僵固，管教態度、方法不當，致校園霸凌事件不斷，再加上事前未能預防、消弭，事后遭霸凌的學生沒有安全管道求助，霸凌別人的學生得不到適時輔導矯正，自然使得霸凌、自殺演變成惡性循環。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】南韓校園霸凌仍嚴重 樸槿惠令訂校園霸凌防制方案 本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
