【臺灣教育部 - 新聞資訊】家長給的教育經費愈多 其孩子的學習成就不見得愈好 2013年03月22日 12時訊
為了大學開學而撙節支出的家長們聽好了：一項新的全國調查結果顯示，家長提供越多錢給唸大學的孩子-無論是給一筆固定的錢或者只是分擔部分支出-他們孩子的大學成績就越低。
富裕家庭的孩子比貧窮家庭的孩子更容易進入大學，而且由家長支付學費等開銷的那些學生又更容易從大學畢業。但是根據加州大學馬西德分校(University of California, Merced)的社會系教授Laura Hamilton所做出的研究「更多帶來更多，還是更多帶來更少？家長在大學期間的財務投資狀況("More Is More or More Is Less? Parent Financial Investments During College")」，較多的家長財務貢獻和較低的大學成績呈現相關性，而且任何四年制的學校皆然。
研究剛被本(3)月份美國社會學學刊(American Sociological Review)登載的Hamilton博士說：「這個差距并不顯著，這些孩子并不至于因為成績太差被踢出學校，但是這很驚人，因為幾乎每個人都認為家長給得越多，孩子的表現會越好。」
這項在成績上的負面影響在頂尖學術機構又比其他昂貴的外州私立學院來得更輕微。她說，父母支付開銷的人有較高的畢業比例并不奇怪，因為很多學生之所以休學都是因為財務的原因。
Hamilton博士說，從父母那里取得一張沒有上限的空白支票的學生，也許就沒有像其他人一樣把教育看得這幺嚴重。她在很多年以前開始對這個可能性感到好奇，然后花了好多年住在大學宿舍當中觀察這些學生并且到他們畢業離開學校之后，她終于面談了這些學生的家長。
她說：「奇怪的是，很多投注最多錢的家長并沒有在他們的投資上獲得最好的回報。這些學生比較可能留下來及畢業，但是他們的平均成績GPA最多只能說是平庸，有些學生我甚至連一次都沒看到他們在讀書。我很好奇這種現象是不是舉國皆然，所以我就開始著手進行這項量化研究，然后就發現的確如此。」
為了進行這項研究，Hamilton博士使用3套聯邦資料 - 稱為「學士及更高學程(the Baccalaureate and Beyond)」的研究、「大學前期生之研究(Beginning Postsecondary Students Study)」以及「全國大學生補助研究 (National Postsecondary Student Aid Study)」 - 然后比較學生家長的金錢投注及學生成績，家長的社經地位則作為固定變因。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】家長給的教育經費愈多 其孩子的學習成就不見得愈好她說：「有些富裕家庭認為他們的孩子被寵壞了，所以未負擔全部的費用，也有一些經濟拮據的家庭苦苦地省錢及向親戚借錢甚至舉債來供孩子讀書。富裕的家庭并不是被這些低空飛過的成績傷得最重的，因為他們有人脈可以直接打電話給電視臺NBC或全國美式足球協會N.F.L.的主事者，幫她們的孩子找一份工作。這對于中產階級家庭的影響大得多，因為他們辛苦工作以支付大學開銷，甚至花光退休基金，在孩子畢業前就已身無分文了。」
Hamilton博士發現，成績最低的那些學生，他們的父母幫他們付錢卻未跟他們談過學生對教育的責任是甚幺。她說，家長可以透過設定對成績和距離畢業之進步幅度的清楚期待，來試圖降低這樣的負面效應。她說：「最終來說，資助你的孩子并不是太壞的主意，我的孩子還很小，但我計畫要幫他們出學費 - 但這一定是在我們討論過這個教育要花多少成本，以及我希望他們達到怎樣的成績以后。」
參考資料
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