學校名稱：英國劍橋大學 University of Cambridge 所在位置：英國，Cambridge學校設置類型：綜合性大學創建時間：1209年學歷：語言 預科 本科 研究生 網絡課程 學校性質：公立學生人數：18396人院校地址：Cambridge Admissions OfficeFitzwilliam House32 Trumpington StreetCambridgeCB2 1QY，United Kingdom8274
2013年03月08日 03時訊2月中旬一場教學專業會議在英國劍橋大學展開，會議特別趕在3月13、14日國際教師高峰會議 (International Summit on the Teaching Profession，ISTP) 之前舉辦，為的是彙集各方教師意見，為高峰會議作準備。
2天的會議，計有來自經濟合作暨發展組織(OECD)、開放社會基金會(Open Society Foundation)、國際教師工會聯盟(Education International)及各研究機構、學校等20個不同國家的50名代表參與。
本次會議核心主軸為：政府和教師專業合作，創造未來榮景。藉著群智群力，研議最理想的政策及機制，以為教師營造一個能不斷學習的最好環境。
研究顯示，近年來教育愈趨自由化，教師們的自主性提高，但在自由的教育環境下，如何保障教師品質卻每見爭議。為因應自由化，某些政策甚至主張設立更多的評比與檢測，則非大多數教師所能認同。評鑒制度是否限制教師自主，是一個具爭議的題目，與會者指出另一思考面向：教師不應是決策者政策設定的目標，而是政策思考的主體。對于教師要求有更多的專業空間，決策者必須有所回應。這一變革預料也將是2013年ISTP的主軸。
會議的其他焦點尚包括：教師品質為何？如何建立客觀指標？由誰扮演決定角色？教師相互學習的最佳體系為何？如何運用評鑒結果？如何決定一位教師是否適任？如何解決教師不適任問題？對優良教師的獎勵措施等？
與會的學生及優良教師認為，本次會議提供跨界的客觀角度，而最新的觀點以為教師品質并非建構在個人架構中，而是團體的共同努力。一個優良的學校在能建構它的文化及語言，以激發教師的熱忱，創造正式及非正式的環境，教師都能彼此互相學習并熱中學習。事實上，PISA(Programme for International Assessment)成績表現良好的國家，往往都有相當的機制，凝聚校內或校際的教師，故有〝不必有毛病，才需變更好〞的說法(You don't have to be sick to get better)，也就是你可以接受新的改變、新策略、新思維，但不需要因此否定過去的自己、努力及成就。教師專業也應該是以過去的成就為基礎，面對新挑戰。
經濟合作暨發展組織教育及創新中心主任表示，我們已備妥相關的資料數據，所需要的是切入檢視的正確角度。或許透過國際教師高峰會，能夠找到最理想的教師政策。
學校名稱：英國倫敦時裝學院 London College of Fashion 所在位置：英國，倫敦學校設置類型：創建時間：1967年學歷：學校性質：公立學生人數：0人院校地址：9948
參考資料
更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
