臺北市教育局特優教師訪團赴英進行教育交流
【臺灣教育部 - 新聞資訊】臺北市教育局特優教師訪團赴英進行教育交流 2013年02月08日 12時訊
經由駐英國代表處文化組安排，1月23日臺北市教育局馮副局長清皇、李佳殷小姐率特優教師包括臺北市立南港高工劉志宏主任等一行28人訪團，在風雪中至倫敦 Wilbury Primary School參訪交流，由校長Mrs Kate Turnpenney與各年級教師們共同接待。
Wilbury Primary School位于北倫敦，目前約有950位學童。該校在教學品質、及運用ICT至教學等各領域，皆獲主管教育機關多次肯定，也獲英國文化協會選為優良國際教育學校，值得我國學校交流。
訪團抵校時適逢三、四年級週會時間，數百位學生揮舞以各式顏料自繪的中華民國國旗，以中文「你好」熱烈歡迎我訪問團，并合唱兩首歌曲，令人驚喜與感動。隨后臺北市教師團在校長導覽下，參觀學校主要教學及運動設施，并以分組方式于教學時間進入所有年級（從托兒所至6年級）授課教室觀摩，教師們進班后皆認真觀察、作筆記，不少教師對于該校教學方式感到很有創意。最后訪問團并與該校校長及主管進行座談，廣泛討論目前學校領導人所面對的主要挑戰與因應情形等，圓滿完成雙方交流。
訪團到訪時適逢三、四年級週會時間，學生揮舞著以各類顏料自繪的中華民國國旗，并以「你好」等問候語，熱烈歡迎我國訪團。
臺北市教育局馮副局長清皇致贈紀念牌給校長
臺灣訪團與Wilbury Primary School校長及教師在校園合影
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步 【臺灣教育部 - 新聞資訊】臺北市教育局特優教師訪團赴英進行教育交流 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
查看全部
