【臺灣教育部 - 新聞資訊】大學提升畢業率 開設午夜班 2013年02月01日 10時訊
為了提高畢業率，全國高等教育委員會(National Commission on Higher Education Attainment)建議各大學，要以學生完成學業、拿到大學文憑為優先要務，并須針對日益增多的年齡較大學生及選讀生，在課程方面做廣泛的創新改革，像是開設午夜班、方便學生獲得學分、採用包括網路教學在內的更有效授課方式。
委員會24日提出名為「必須以完成大學學業為優先」的報告，敦促各大學和學院設法讓學生為早先所受的教育獲得學分，方法是通過大學理事會(College Board)的大學學歷考試、評估其學歷或使用其他同等學歷評估。
鑒于「非傳統學生」愈來愈多，委員會建議大學和學院要更有彈性，開創新的教學方式，像是為已在社會上工作但想補足大學學分的選讀生開設午夜班課程。
全國高等教育委員會是全美六個主要高等教育學會組成，俄亥俄州立大學校長兼委員會主席季伊(E. Gordon Gee)說：「現代高等教育體制達成了歷來首次的共識，社區大學、私立研究大學、公立大學一致認為，必須把學生完成學業列為最重要的優先事務。」
季伊說：「建議中提到的所有事項都非常重要，所有的建議都不尋常，都是我們以前沒有做過的。我們一向把時間和精力集中于招生，讓學生進大學，但沒有人主管讓學生從大學畢業事宜。我認為，處理這種事務的主管應稱為畢業院長。」
統計數字顯示，開始就讀二年制學院或四年制大學的學生，將近半數未能在六年內拿到學位。
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】大學提升畢業率 開設午夜班 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
