【臺灣教育部 - 新聞資訊】2013年荷蘭教育趨勢白皮書 2013年02月01日 10時訊
荷蘭YoungWorks最近發表2013年荷蘭教育趨勢白皮書，指出「作自己的選擇」及「意見參與」在新的一年愈形重要。
拜科技發展之賜，未來教育將提供更多樣的選擇，學校可更清楚展現自己的特色，教師可選擇如何提供其專業，學生可選擇學習的方式。而學校生態、學生、教師互動，也將改變。教師不一定需要在課堂上教學，可用線上教學；手提電腦、平板電腦等數位配備，取代了傳統的黑板、筆記本；學校可以線上游戲，激發學生學習動機；教師的觸角亦可伸向校外，利用社教媒體展現自我，交換訊息，傳授專業。在新媒體的新世界，「教育」是越來越「居家」的。
白皮書中指出了2013年的10項教育新趨勢：1 數位配備成了課堂的必需品手提電腦和平板電腦在2013年將更受歡迎，學校也將營造數位化環境來吸引學生：黑板數位化、手提電腦和平板電腦取代傳統筆記本、越來越多的學校採用「攜帶個人數位配備的原則」，學生可在課堂上使用自己的智慧手機或手提電腦。
2 翻轉課堂(Flipping the classroom)翻轉課堂模式在荷蘭還很新，指的是讓學生在家先觀看教師自製的教學影片，取代傳統的課堂教學。由于影片可以無限次重覆觀看并暫停播出，學生可依據自己的學習步調及家庭作業內容，反覆播放學習。至于課堂時間，則可用于分組討論、提問、實驗等較具互動及深入的學習活動。
3 聚焦培育21世紀的技能教育必須培育青少年具有現代的社經知識，和過去相較，新世紀的教師和學生，不僅需具有豐富的知識和技能，還需具有整合能力、創造力、公民素養及解決問題的能力。
4 網路大學網路是新的大學。在網路可以獲得免費的大學課程，人們不一定要付學費到學校上課。如：知名的Udacity大學，從2012年起提供2門免費課程之后，迄今累計有19國16萬人注冊，學習新知。
5 partycipation(取英文「參與（participation）」諧音)學生們自行籌辦各類活動或參與意見，如：學校的party、午餐會或提供電腦教室設備等，學校也充分利用學生發聲及參與。
6 專業教師現代教師的專業場域，不再僅限于一方教室了。透過網路和社交媒體，教師們經營自己的教學網絡。因此現代教師，不再僅以教學及與學生維持良好的關係為限，更藉著部落格和社交媒體，和外界分享經驗，交換訊息，同時也搜尋其他教育專業人士。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】2013年荷蘭教育趨勢白皮書7 各校營造特色隨著少子化，學生人數在未來幾年預期會下降，隨著社會的要求提高、學生及父母愈來愈重視選擇學校，各校也必須考量選擇及營造自己的特色，或以文化、科技、績優、雙語等不同特點，吸引學生就學。
8 課堂游戲化(gamification)線上游戲的設計者總能抓住年青人的心。許多線上游戲所設計的獎勵制度、回饋、競爭、過關等，吸引年青人，這些有趣的技巧未來也將應用于教學。也就是將各學習主題，以各種不同游戲方式呈現，學生在過關斬將之際，理解并應用學習內容，達到學習目的。
9 引發學習動機追求卓越仍是熱門的主題。如何引發學生的學習動機，是幫助學生發展天賦最重要的關鍵。尤其是學習成就低落的學生，需要更多的關注及輔導。而導師則是扮演協助與指導的重要角色。
10 更多關注男性學生統計數字顯示，男學生的輟學率較女學生來得高；而男學生學習動機多半較女學生為弱，也和教師們較少聯繫與互動。2013年這個問題將受到高度重視并改進。
參考資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】2013年荷蘭教育趨勢白皮書 臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
