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亞洲網路大學蓬勃發展 南韓共有19所網路大學、約11萬名學生修讀

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亞洲網路大學蓬勃發展 南韓共有19所網路大學、約11萬名學生修讀

【臺灣教育部 - 新聞資訊】亞洲網路大學蓬勃發展 南韓共有19所網路大學、約11萬名學生修讀 2013年01月30日 10時訊

遠在距吉隆坡(Kuala Lumpur)數千公里外的西非喀麥隆(Cameroon),有位在政府部門上班的先生,他的姓名是Michael Nkwenti Ndongfack,現為馬來西亞空中大學(Open University Malaysia)博士班學生,每天用網路修課,希望將來以Skype接受論文答辯,完成學位。

Ndongfack想修「教案設計與科技(instructional design and technology)」,由于喀麥隆沒有大學開設這門學科,于是,他申請外國網路大學,付費1萬美元,修讀學位。

亞洲人一向重視教育,同時,因為科技發達、普遍使用網路,故網路大學教育(online university education)正快速蓬勃發展。

Ndongfack、42歲、住在喀麥隆首都雅溫德(Yaounde),他說:選擇電子網路學習(e-learning),是因為網路學習比較有彈性。

網路課程(web-based courses)正急遽增加,其學費比實體的傳統大學便宜許多。

其實,世界頂尖名校也都注意到網路課程的重要,譬如哈佛大學與麻省理工學院,最近也都合作在網路上開設免費課程。

新加坡東南亞研究院(Institute of Southeast Asian Studies)資深研究員李合冠(音譯)說:由于科技突飛猛進,網路教育機構正大量增加,這包括可供網路修讀的課程種類及數量均在成長。

馬來西亞政府表示,2011年國內就有8萬5,000名學生在網路上修課;提供這些課程的,有各種網路機構(web-based institutions),也有傳統大學兼辦網路教學(internet teaching)。

高科技較發達的南韓,2002年起有網路教學,今有19所大學提供網路學位課程,11萬2,000多名學生修讀。

上世紀九○年代后期,中國大陸注意到網路教學的重要,特別是廣大鄉村地區,網路教學別具意義;截至2010年,全中國大陸已有20多所網路大學,164萬名學生注冊修習。

教育專家指出:網路教學大大改變學生的學習方式,尤其是傳統上以背誦為主要學習方式的亞洲國家;除此,也同時提升了電子數位消費科技的發展機會。

所謂「空中(open)」大學,主要是以網際網路通訊技術提供教學課程,接受任何人注冊修課,不審查修讀人的資格條件或已獲有什幺學位。

在吉隆坡亞洲電子網路大學(Asia e University)修業的學生,自行上網從指定網站下載教材研讀,與教授、其他同學聯繫,大都使用電子信(email)、線上交談(online chats)、電話、簡訊(text messages)等工具。

【臺灣教育部 - 新聞資訊】亞洲網路大學蓬勃發展 南韓共有19所網路大學、約11萬名學生修讀

教授指定的作業,學生以影像呈現解說所學內容,用智慧型手機、平板電腦、或其他電子通訊器材作報告,或將所完成的作業載入YouTube。

學者稱:上述互動式學習,要比傳統大學生坐在教室被動聽講更需要認真閱讀教材,還可用自己所喜愛的最新電子器材上網學習。

馬來西亞北部瓦渥山空中大學(Wawasan Open University)資訊科技教授Ishan Abeywardena說:所有網路大學生,都像是坐在教室最前排學習;在傳統課堂上害羞,不敢發問的學生,在網路大學修課時,反而變得更自在。

亞洲電子網路大學校長Ansary Ahmed說:你能想像,今天正要進大學就讀的iPad族、iPod族、iPhone族,15年后還會到傳統大學,坐在教室里,看教授用粉筆寫黑板、用嘴巴講課嗎?你我都該隨著時代邊做邊學。

然而,即使是喜歡上網學習的人也承認,教師與學生面對面授課、學習、互動有助學生專心聽講;但因科技進步、時代變遷,那種到校面對老師上課學習的情形,遲早都會從減少而消失殆盡的。

Ndongfack所就讀的網路大學,是在2000年設立的;他說:修讀網路課程也不簡單,學生必須耐得住孤單,因為上網學習時,沒有任何人會在旁邊關心你、指導你、對你回應、對你表示鼓勵支持。

不管是亞洲及其他地區,網路大學學位課程的增加速度,必受各地有線、無線網路基礎建設發展狀況所影響。

南韓百分之80以上地區,馬來西亞百分之60以上地區有網際網路;中國大陸有百分之40地區,印度僅有百分之10地區有網路設施。

專家們批評:迄今,網路大學修業規定還太簡陋、教師教學品質令人不放心、學生學習情形可能會欺瞞所領取的文憑學位,在就業市場上,仍不及傳統大學學位受歡迎、信賴、與好評。

但Ansary Ahmed校長認為,這些缺失都只是網路大學發展初期皆會遇到的困難,隨著時間推移,這些問題都會一一迎刃而解;數十年后,學生上網不會只就讀一所大學,而是按網上的教育資源,同時選讀好幾所網路大學。他說:「時間還早,網路大學才剛剛起步而已。」

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