【臺灣教育部 - 新聞資訊】滋賀縣栗東市推動「說謝謝運動」 以培養學童基本規範意識 2012年12月14日 10時訊
滋賀縣栗東市教育委員會為防止學生不良行為，于11月開始推動「說謝謝運動」，以培養學童基本規範意識，并招募合作團體，希望將該運動擴展到社區、社會。
該巿教育委員會表示，要防止學童不良行為，最根本的對策就是要培養學童具有「感謝的心」，所以自3年前開始要求幼稚園及國中、小學學生寫感謝的文章給朋友、父母親等周圍的熟人，將感謝的話語掛在嘴邊養成習慣。本(2012)年11月開始，教育委員會製作了250支旗幟，分別樹立在幼稚園、國中、小學及巿公所的各公共設施上，并發給自治聯合會及義工團體海報等宣傳品，呼吁各團體共同推動。
巿教育委員會承辦人指出，說謝謝運動，任誰都可以作到、任誰都可以參加，如果社區、社會共同推動，相信有助學童的身心健全成長。
除了滋賀縣栗東市以外，埼玉縣、栃木縣等地也在推動「說謝謝運動」，有心人士并組成「日本說謝謝運動促進協議會」的團體。該團體依據調查資料指出，日本人平均每人1天只說5次謝謝；乘公車下車時會向司機致謝的，僅有百分二至三。該團體認為每天至少要說20次以上，則不止社會可以祥和，對個人身心健康也有幫助。
資料
【臺灣教育部 - 新聞資訊】滋賀縣栗東市推動「說謝謝運動」 以培養學童基本規範意識 臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
