【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國興起學徒計畫，降低失業率 2012年12月07日 10時訊
安古來拉（Michael Aguilera）于2009年自美國南卡羅萊納州高中畢業后，沒想到自己會有再回學校的一天。但因在當地汽車零件商店的工作沒有前途，以他沒有什幺工作經驗的履歷申請汽車製造業的工作又不成功，讓他鼓起勇氣到格林維爾技術學院（Greenville Technical College）注冊。他發現該校有些建教合作計畫，可以讓學生一面修課拿學分，一面獲得工作經驗。于是他決定申請BMW的獎助學金計畫（BMW Scholars Program），這是德國汽車製造商BMW和當地3所技術學院合作的學徒計畫。 過去一年來，安古來拉修習2年電機學位的同時，也輪班在BMW的斯巴達堡（Spartanburg）工廠工作，每週最多25小時。他希望畢業時，BMW可以給他一份全職工作。當然公司沒有義務要提供工作，安古來拉也沒有義務留下來工作，但顯然如果這樣的方式可行，雙方都是受益者。他說，「這里環境很棒，如果畢業后可以在這里工作，那就太好了。」
讓學生可同時學習和接受實務訓練的這種學校和產業間的緊密關係，在美國正逐漸蓬勃發展。這種建教合作的實習模式，在北歐相當普遍，以德國最為著名。德國的方式為美國目前的問題提供了可能的解決方案：美國學生在課堂上學的，卻不是雇主需要的。儘管美國的失業率居高不下，像BMW這樣依賴具高級技術工人的製造大廠，卻仍面臨找不到合適人選的情況。負責督導BMW學徒計畫共55名學生的查爾德（Ryan Childers）表示，「由于我們正在擴張，所以我們需要添加更多自動操作和機械操作的人手。在南卡羅萊納州，我們找不到同時具備電機、機械和其他技能的員工。」
BMW受到類似歐洲學徒計畫的啟發，于2010年開始其計畫。歐洲的學徒計畫，每年約有一半的德國中學畢業生參加學徒計畫，讓他們可以依職業生涯的需要，同時工作和念書。他們接受務實的在職訓練，同時在職業學校接受理論教育，類似美國的社區大學（community college）。這就是所謂的雙軌制度（dual system），是中學生直接進入職場的主要管道，也被視為德國年輕人失業率低、經濟產值高的主要原因。結果引來其他國家的教育人士、企業領袖和政府官員，包括美國在內，都急于仿效德國的成功模式。
【臺灣教育部 - 新聞資訊】美國興起學徒計畫，降低失業率學徒制度長期以來在美國一直是訓練員工的模式，近年來許多州開始進行類似的學徒計畫。查爾德指出，「學徒制度在美國復甦了。」以前屬于傳統產業且受到工會控制的領域，現在都會藉學徒制度來訓練中、高技術工人，如健康醫療、資訊科技、服務業以及其他產業。他們的教育背景也漸漸的變得很重要。南卡羅來納州有許多公司，其母公司都在德國，于是該州便帶頭與州內的科技學院系統合作，創立學徒計畫，并提供公司優惠賦稅，以及免費顧問，幫助公司企業獲得全美立案學徒系統（national Registered Apprenticeship system）的認證。
哈佛大學（Harvard University）教育研究所教授史瓦茲（Robert B. Schwartz）已投入學徒制相關議題數十年，他表示，有越來越多的證據顯示「美國的中產階級已經開始認為四年制的大學教育并不一定保證能成功的進入職場了。」
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