【臺灣教育部 - 新聞資訊】越南總理府糾正河內18所大學違規進行國際聯結培訓 2012年12月07日 10時訊
越南總理府本(2012)年11月公開糾正河內國家大學等18所大學違反教育相關規定，不當進行國際聯結培訓課程。
越南教育培訓部雖然支持各大學與國外大學合作進行人才培育。然而，大學及研究所與各國大學合作從事聯結培訓過程時，常出現違犯教育法令規定的情形。這些違失不時出現在申請培訓執照、簽訂培訓合約、進行招生方式，以及評價學生學習成果等過程中。除此之外，聯結培訓的學生素質也常有基本能力明顯不足的現象存在。
總理府具體指出河內國家大學等18校諸多違反規定的事實，其中明顯的缺失包括：河內國家大學任意允許就業系統與培訓技術中心(ETC)與國外大學合作聯結培訓；不當任命就業系統與培訓技術中心(ETC)經理、副經理；教育財政管理及學費收入運用不當；該中心并未直接匯款給國外合作大學-格里格斯大學，而是匯款到新加坡一個不明的收款帳戶等問題。
此外，河內國家大學與國外大學合作培訓，任意允許碩士研究生只以小型論文(報告)來代替正式畢業論文，亦未符合2005年越南教育法令以及教育培訓部相關質量要求規定。
針對上述大學聯結培訓缺失，總理府責成教育培訓部加強檢查監督，并懲罰河內國家大學團體與個人之過失，要求河內國家大學總校長負起管理督導責任。有關大學不當運用、收取相關學費部分，并將另請國家銀行繼續進行清查資金的流向。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步【臺灣教育部 - 新聞資訊】越南總理府糾正河內18所大學違規進行國際聯結培訓 教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
