學校名稱：日本東京大學 東京大學 所在位置：日本，文京區學校設置類型：綜合性大學創建時間：1877年學歷：本科 研究生 網絡課程 學校性質：私立學生人數：28753人院校地址：東京都文京區本郷七丁目3番1號6331
2012年12月07日 10時訊根據日本「全國工業高等學校長協會」暨「全國商業高等學校長協會」的調查，日本的技職體系高中截至去（2011）年為止的8年間，共計減少222校（佔全體的10％）。主要乃因為國中畢業生選擇升讀普通高中的志向一年比一年明顯，以致職業學校招收不到學生。雖然繼續升上大學的想法趨于普遍為背景因素，但是調查結果同時顯示職業高中畢業生以正式員工就職的比例頗高；離職者也較少的結果。學者專家指出，「在高中階段習得一技之長，往往能夠成為出社會工作的重要支柱」，強調職業體系高中的意義。
上述兩協會針對加盟學校所作的調查顯示，從2004年至2011年度為止，工業學校從658校減少為614校；商業學校及設有商業類科的高中從1,625校減少為1,447校。學生數的部分，工校約減少4萬5,000人；商校約減少7萬人。另根據日本文部科學省（相當我教育部）的統計資料，相同期間的職校佔全體高中的比例，工校從8.5％降為7.9％；商校從7.5％降為6.5％。
福岡縣教育委員會表示，福岡縣內的職業學校數目，在2004年至2011年的8年間，從原有的49校減少為36校，共減少了13校。
另一方面，根據文科省中央教育審議委員會的調查結果，商業學校及商業類科畢業生受聘為正式員工比例為男性78％、女性67％；普通高中的畢業生則為男性50％、女性26％。另外，全國工業高等學校校長協會針對東海地區（愛知、岐阜、三重、靜岡）等4縣的工業學校所作的調查，2008年畢業并就職的畢業生工作3年后情形，其離職率為15％，與全體高中畢業生的平均離職率38％相較低許多。
東京大學教育研究所教授本田由紀直言，「針對學習專門技術的重要性，必須重新加以檢視」。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步學校名稱：日本日本大學 にほんだいがく 所在位置：日本，千代田區學校設置類型：綜合性大學創建時間：1889年學歷：預科 專科 本科 研究生 學校性質：私立學生人數：81100人院校地址：6563
教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
