【臺灣教育部 - 新聞資訊】日本調查全國霸凌件數 比去年增一倍 2012年12月07日 10時訊
日本文部科學省(教育部)于2012年11月22日發表調查結果指出，日本全國高中小學以及特殊教育學校在2012年4月到9月為止的霸凌件數增加到14萬4,054件。
此一數字大約是2011年度全年約7萬件的兩倍以上。文部省解析件數激增的原因，可能是「學校方面將情況輕微的事件也列入報告」的結果。因此，對于各都道府縣所調查的件數出現極端的差距現象，文部省表示將進行檢討，并改善調查方法。
此項調查是以滋賀縣大津市中學二年級學生因為校園霸凌而自殺問題為契機，于2012年夏天在前文部科學省大臣平野博文指示下實施的。
該調查所獲得的件數，國小是8萬8,132件，國中是4萬2,751件、高中是1萬2,574件、特殊教育學校597件。其中，有31個都道府縣地方政府的件數，已超過2011年度的全年度件數。
本文章來源于臺灣教育部，請我們一起了解下臺灣教育的一些情況吧。臺灣與祖國大陸一樣，有著濃厚的重視興學辦教的傳統。鄭成功收復臺灣后，就在臺灣開始興辦教育事業。17世紀中葉，在孔廟設立“太學”，陳永華為“學院”，也是“太學”的主持人，可以說是臺灣最早由中國人自己建立的學校。陳永華不僅自己鼓勵鄉社辦小學，還重視高山族的教育，鼓勵高山族送子弟入學。清政府治理臺灣后，更重視臺灣的教育事業，在臺灣逐步建立府學、縣學和社學，歷任巡臺長官都兼任臺灣的學政（教育長官）。福建巡撫沈葆楨入臺主持防務后，為發展東部少數民族地區的文化教育，指示舉辦“番學”，從此高山族的教育得到了重要發展。臺灣逐漸建立起包括“太學”、府學、州學與“番學”在內的初步教育體系。當時的“太學”，相當于今天的高等教育；府設府學，州設州學，可以說是一種中等教育；鄉社設社學，即鄉塾，為初等教育；“番學”為少數民族教育。同時臺灣也開始實行科舉制度。臺灣建省后，第一任巡撫劉銘傳推行革新，在教育上先后設立了“西學堂”、電報學堂等學校，已具備現代學校的雛形。如西學堂有較完備的設施，課程不再限于儒家經典，還設有外語、歷史、地理、測繪、算學、理化等。這些措施，為臺灣現代教育的發展奠定了重要基礎。學校名稱：日本順天堂大學 順天堂大學 所在位置：日本，文京區學校設置類型：創建時間：1838年學歷：本科 研究生 學校性質：學生人數：0人院校地址：6535
臺灣教育的起源1630年代，跟隨荷蘭東印度公司來臺的傳教士干治士（）利用羅馬拼音將臺灣新港附近的平埔族語言文字化，并利用該文字開堂教授圣經。該文字因為 東印度公司傳授于平埔族新港社，所以稱為新港文或新港文字。1636年，荷蘭傳教士羅伯圖斯·尤鈕斯（RobertusJunius）更開始在新港社創立學校招收平埔族學童，教授新港文、圣經與羅馬文字。后來，南部平埔族大社中，通通都有類似由傳教士設立的教育機構。這些學校，就是臺灣教育的啟蒙。更多精彩資訊請關注查字典資訊網，我們將持續為您更新最新資訊!
